《排球：正面双手垫球》教学反思.doc

《排球：正面双手垫球》教学反思
——上海市实验学校 施惠
本堂课我选上的内容是排球的正面双手垫球和开展腿部力量的身体素质练****考虑到在课中假设更换练****的器械可能会浪费一定的时间，因此在课的《排球：正面双手垫球》教学反思
——上海市实验学校 施惠
本堂课我选上的内容是排球的正面双手垫球和开展腿部力量的身体素质练****考虑到在课中假设更换练****的器械可能会浪费一定的时间，因此在课的安排上我选择从准备活动开场到主题内容的完成,我始终围绕排球来练****整课的过程显得比较流畅,效果也还可以,做到老师精讲,学生多练，在练****的过程有师生互动，有学生之间的互相交流，互相帮助,在队伍的调动上也还可以的,较好的完成既定的教学目的。（精品文档请下载）
但是也存在缺乏之处，应该是我需要在以后的课中需要改进和进步的。例如在准备活动部分，我有安排原地自垫球这一环节，假设我把它改成游戏的形式-—叫号垫球，让学生分组围成圆圈，喊到谁谁就跑到圈中把球垫起来，再喊下一个号跑进圈中垫球，这样不但更好的调动学生的注意力和兴奋性，到达热身的效果更好，也为后面的主题内容做更好的铺垫,课就显得更加“活”。在学****双手正面垫球时,较多考虑了老师精讲，学生多练，一定程度上无视了根据学生才能的不同进展分层教学。特别是我感觉在进展对垫练****的时候,假设运用分层教学的方法，就可以更充分考虑到学生的个体差异。相对于技术较好的学生，在她们掌握技术动作的同时，给予她们更多的空间，让他们尝试在垫球时能不能把老师规定的间隔 适当的再拉长,因为假设要比赛的话,间隔 可能还要长,因此可以发挥她们自主练****的创新意识；对中间部分的学生，她们的任务就是掌握根本的技术动作，完
成老师布置的连续对垫10次的任务；对另一小部分的人来说，她们能根本完成就可以了，在练****过程中，老师可以给予这一小部分学生稍多一点的适时指导,帮助她们较快进步，迎头赶上。这种教学方法可以更好地充分考虑学生个体差异，并在承认差异的根底上进展有针对性的教学，最大限度地促进学生的开展,因为只有较好地处理了面向全体和照顾个体的矛盾，才能充分表达了因材施教的原那么，进步了教学质量。在身体素质练****过程中我采用的连续跳跃球接力比赛,学生在比赛的过程，没有过多强调安全，出现了一个小小的状况,虽然最后化险为夷，但是我们体育课上一直在强调安全，安全放在第一位。因此在对教学方法的考虑要更周全；学生在跨越球时会不会因踩到体育器材而受伤；学生在比赛时是否能完全按规那么进展比赛，是否会出现其它有安全隐患的动作，如何制止；有安全隐患的器材最好不安排，或选择其他替代品.（精品文档请下载）
听取各位专家的点评后，我总结出，每一