维护社会公平课堂PPT课件.pptx

探索(tàn suǒ)轨迹
在历史的长河中，人类曾提出过各种公平观，这些不同的公平观反映了当时人们所追求的公平的主要内容。例如：不患寡而患不均；均贫富，等贵贱；人生而平等；讲求效率，维护(wéihù)公平等。
思考问题：①你了解这些公平的含义吗？②从这些公平观中你能找出什么样的轨迹？
经济上平均的要求 政治上平等的要求 意识形态上平等的要求。进入工业社会以来，人们崇尚效率，但同时要求从制度上保障公平。
公平一直是人类追求的目标，这从一定意义
上也说明了无论如何努力，都不可能达到绝对的公平。
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“世界上最宽广的是海洋(hǎiyáng)，比海洋(hǎiyáng)更宽广的是天空，比天空更宽广的是人的胸怀。”孟庆念努力地朗读，同时也努力地仰头，努力地转动身子，10岁的她坐在教室的第一排，而第一排课桌正抵着教室的黑板，她只有这样才能看到老师的板书。
武汉市桥口区古田四路(sì lù)这个新世纪学校，374名学生都是农民工子女。
“受教育机会的公平属于起点公平，如果在起跑线上就不公平，农民工子女从小就享受(xiǎngshòu)不到起码的受教育权利，那么，他们一辈子都谈不上公平！”
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公平(gōng píng)总是受一定的社会条件的制约，任何社会都会存在一些不公平(gōng píng)的现象，没有绝对的公平(gōng píng)。
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2002年，我国有10％人口的地区只能普及5至6年教育，5％人口的地区只能普及3到4年教育。全国有160余万名适龄儿童不能进入小学，70余万名小学生进不了初中。很明显，这是“教育账倒挂”直接造成(zào chénɡ)的恶果。
教育公平是社会公平价值在教育领域的延伸(yánshēn)和体现，包括教育权利平等和教育机会均等两个基本方面。
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“是否公平大家谈”
（判断下面的情况是否公平，并说明理由）。
1、班上只能选一名“优秀班干部”，并且这次的名额关系到初三中考能否加分，经全班同学无记名投票后，万兵和李超得票数相等，最后班主任决定万兵当选(dāngxuǎn)，因为他的成绩好。
2、期末语文考试，章卫的试卷被老师少给了5分，可语文老师说凡是6分以下的误差一律不改。
3、班级公开竞选班长，刘大海和钱小龙是两位候选人，钱小龙竞选前许诺如果他当班长，就请全班同学吃饭，最终钱小龙以微弱优势当选(dāngxuǎn)。
4、一次初三年级篮球赛，裁判误判一球，初三1班的参赛人员要求改判，裁判没有理睬，初三1班篮球队拒绝继续比赛，篮球赛不欢而散。
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公平是相对而言的，没有所谓的绝对公平的存在。理解公平，我们要善于将心比心，换位思考。对待不公平，我们更要有宽广的胸怀(xiōng huái)和理智的行为。为追求理想的公平，我们更需要进行不懈的努力。
观点(guāndiǎn)：
不公平(gōng píng)是客观存在的
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（1）在现实生活中，不公平的现象时有发生。当这种情况(qíngkuàng)发生时，我们应该增强权利意识，不能任其发生，否则，会损害自己的权益。要知道，我们的每一次积极行动，都将推动社会向更加公平合理的境界迈进一步。
第104页“如何(rúhé)面对不公平？”
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（2）解决不公平问题的方法多种多样(duō zhǒnɡ duō yànɡ)，重要的是要自觉增强法制观念，通过合法手段去寻求公平。
面对生活中的不公平，①我们应该增强权利意识，善于寻找解决途径，用合法的手段去寻求帮助，解决问题，以谋求最大限度的公平；②我们要调整自己的思维方式，理性地反思自己的价值观念；③我们要敢干同破坏公平的行为做斗争，对受害者伸出援助之手。
同时，还要认识到：自己遇到一些不公平现象，并不意味着整个社会不公平。
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邰丽华:1976年11月生于湖北宜昌，两岁时，因高烧失聪。15岁开始舞蹈训练，1992年10月，作为惟一一位残疾人舞蹈家登上意大利斯卡拉大剧院的舞台。1994年，考取湖北美术学院装潢设计系。2000年，在纽约卡内基音乐厅演出。荣获全国残疾人艺术汇演一等奖、
“奋发文明进步
奖”个人文艺奖；
现任(xiànrèn)中国特殊艺
术协会副主席。
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邰丽华的人生(rénshēng)经历给我们什么启迪？
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