纪昌学射(公开课).doc

一、导入。 1 、出示词语:百发百中百步穿杨箭无虚发老师:请同学们读小黑板上的词语(学生个别读、齐读)。老师:请同学们思考,这些词语都描写什么的呢? 学生:这些词语都是关于射箭的词。老师:通过这些词语可以看出射箭的什么? 学生 1 :可以看出射箭的本领。学生 2 :可以看出射箭的技术。老师:说得真好!那么,通过这些词语,可以看出射箭的技术怎样? 学生 1 :通过这些词语可以看出射箭技术高超。学生 2 :通过这些词语可以看出射箭设得好箭射得非常好。 2 、老师:说得棒极了!这节课我们就来认识一位射箭能手。(板书:纪昌) 老师:本节课,我们不研究纪昌如何射箭,而是看看他是如何学射箭的。(板书:学射学生齐读课题) 老师: 《纪昌学射》是一则寓言,我们不仅要读懂故事讲了什么,还要想想故事蕴含着的寓意。老师:请同学们自由读课文,争取把课文读通、读懂。 3 、出示词语(纪昌妻子刺向绑住虱子)指名读。二、初读课文。了解大意。 1 、师:读完全文,你了解到了什么? 生:纪昌想学****射箭,向射箭能手飞卫学****2 、师:你是在哪里看到的? 生: (读第一自然段)飞卫是一名射箭能手。有个叫纪昌的人,想学****射箭,就去向飞卫请教。 3 、师:飞卫和纪昌是什么关系? 生:飞卫是老师,纪昌是徒弟。(师板书: 师徒) 飞卫纪昌师:谁愿意再把这个自然段读一遍? 生: (读) (师板书:射箭能手想学) 三、读文明理师:同学们知道射箭是怎么回事吗? 生:要有弓、有箭,挽弓搭箭就可以射了,我小时候就用玩具弓和箭射过草把子。(非常自豪的神情) 师:你们觉得射箭怎样才能射中靶心呢? 生:要用力。生:要看准靶心。生:箭要指向靶心。(1) 明要求。师:现在我们就来看看飞卫是怎样教纪昌的。生:飞卫让他练眼力,先练眼睛盯着一个目标,一眨不眨。师:你是在哪里发现的? 生: (读文)开始练****的时候,飞卫对纪昌说:“你要想学会射箭,首先应该下功夫练眼力。眼睛要牢牢地盯住一个目标,不能眨一眨!”(师板书: 练眼力 1 )不眨眼) 生:后练把极小的东西,看成一件很大的东西。师:在哪里看到的? 生:( 读文) 飞卫对他说:“虽然你已经取得了不小的成绩, 但你的眼力还不够。等到练得……, 你再来见我吧!”。( 师板书: 2 )把极小的东西看成很大东西) 生:练好了眼力,飞卫才开始教纪昌怎样开弓,怎样放箭。师:你是在哪里发现的? 生: (读文)飞卫高兴地拍拍他的肩头……怎样放箭。(师板书:教开弓放箭) 师: (出示课文中所有飞卫的话,指导学生读好老师飞卫的话,要读得清楚明白。) (2) 悟勤奋, 晓结果对于师傅的要求,纪昌又是怎么做的呢?找出课文中相关语句。生: (读文)纪昌回家之后,就开始练****起来。(师板书: 就练****生: (读文)妻子织布的时候,他……也不会眨一下。( 师板书:两年) 生: (读文)回到家里,又开始练****起来。生: (读文)他用一根长头发……像车轮一样(师板书: 又练****三年) 师:纪昌按严格要求进行练****两次都是回家之后,就开始练****起来。你能理解到什么? 生1 :这两句话写出了纪昌学****态度的虚心和认真。生2 :他虚心听从老师指导。生3 :他真正按着老师的要求去做,一点也不犹豫,一刻也不耽误。师: (你从句子中的哪些词语中能看出纪昌练眼力时的认真, “躺”“睁”“注视”“每天”“聚精会神”“盯”师: