2011年全国普通高等学校招生统一考试(上海卷)考试手册.doc

2011年全国普通高等学校招生统一考试(上海卷)考试手册.doc编写说明 2011 年全国普通高等学校招生统一考试( 上海卷) 继续实施“ 3+ 综合+x”科目设置方案,其中语文、数学、外语及综合能力测试为必考科目,政治、历史、地理、物理、化学、生命科学为考生报考高等学校本科专业的选考科目。为了使广大考生了解考试的要求, 上海市教育考试院命题办公室在广泛听取意见和建议的基础上, 经与上海市教委教研室讨论, 依据上海市中小学教材改革委员会颁布的上海市中小学各相关学科课程标准试行稿(“二期”课改课程标准), 考虑到“二期”课改教材、部分高三毕业生在初中阶段和高中阶段学****教材的实际情况,制定了((201 1 全国普通高等学校招生统一考试上海卷考试手册》( 以下简称《手册》)。《手册》按照考试科目编排, 各科均包含下列内容: 考试性质、考试测量目标、考试细则、考试内容( 和要求)、题型示例等。各科目( 综合能力测试除外) 考试内容( 和要求) 都是依据相应学科的课程标准确定的。上海市各学科课程标准对拓展型课程提供了不同的模块供学生选择学****但不同学科的课程标准对模块的选择规定略有差异, 各学科实际教学中对模块的选择要求也有差异。因此,本《手册》各学科对拓展型课程中模块的处理也略有差异。希望广大教师和学生注意《手册》中相关学科考试内容部分对拓展型课程模块的规定, 考生考试中也应该注意仔细阅读试卷的指示语,按照指示语的要求答题。本《手册》适用于使用 2011 年全国普通高等学校招生统一考试上海卷的考生。少数语种( 俄、日、德、法语) 的考试仍然采用教育部考试中心命制的试卷。上海市教育考试院 2010 年l1月历史科一、考试性质上海市历史科高考是为高校招生而进行的选拔考试。它的指导思想是有助于高等学校选拔新生, 有助于中学实施素质教育和对学生创新精神与实践能力的培养。考试对象为 201 1 年选考历史科的全体考生。二、考试目标 1 .历史知识 知道重要的历史事实、历史概念和历史评价 知道重要的历史变迁及其特征 知道历史事实、历史变迁之间的关联 2 .历史技能 运用有关时间的术语( 如古代、现代、世纪、年号、纪年等) 辨认空间中历史发生的位置及其演变 了解获取材料的各种途径( 如考古发现、文献阅读、调查访问等) 3 .材料处理 提取文字、图片、表格等材料中的信息 区分原始材料和第二手材料 识别材料中的客观性表述和主观性认识 判断材料的真实性、权威性和可靠性 4 .历史阐释 把历史事件、人物、观念等放在特定的历史条件下进行解释 从不同的主题和观点解释历史事实、历史变迁 用比较的方法解释历史事实、历史概念和历史变迁 对历史的解释作出评价 5 .组织与交流 运用概述的方式进行组织 运用叙述的方式进行组织 运用论述的方式进行组织 6 .历史价值观 认同本民族的历史文化 尊重不同民族的历史文化 确立人类共享的观念与价值三、考试细则 1 .考试方式和试卷总分考试方式为闭卷书面考试。试卷分为试题和答题纸两部分, 考生应将答案全部做在答题纸上。试卷总分为 150 分。 2 .考试时间考试时间为 120 分钟。 3 .试题难易度比例试题中基础部分约占 70 %,有一定深度的部分约占 30 %。 4 .题型比例选择题约占 40 %,非选择题约占 60 %。 5 .考试目标和内容在试题中所占的比例按测量目标划分, 历史知识与历史技能占 50%, 材料处理、历史阐释、组织与交流占 40 %,情感态度价值观 10 %。按课程内容划分, 基础型课程部分内容约占 80%, 拓展型课程部分内容约占 20 %;政治、经济、军事、社会、文化等方面的内容均有所反映,各国、各地区、各民族的史实适当兼顾。四、考试内容根据《上海市中学历史课程标准》确定考试内容如下: 1 .基础型课程部分(一) 世界三代史主题要点学****水平占代东方古代两河流域两河流域的地理位置 A 楔形文字 A 《吉尔伽美什》史诗 A 《汉穆拉比法典》的特点和历史价值 A 古代埃及古代埃及的地理位置 A 高度集权的法老专制统治 A 金字塔的象征意义 A 象形文字和纸草 A 古代印度种姓制度 A 佛教的创始、经典 A 《摩诃婆罗多》和《罗摩衍那》 A 古代希腊城邦制度古希腊的地理位置 A 古代希腊罗马城邦的特征 A 古典时代 A 雅典民主政治 B 希腊古典文化《荷马史诗》 A 帕特农神庙 A 哲学与史学 A 古代罗马政治制度罗马共和国的开始 A 罗马帝国 A 基督教的创始、经典 A 罗马法体系“十二铜表法”B “公民法”与“万民法”B 古罗马人的法治精神 C 古代伊斯兰世界伊斯兰教和阿拉伯帝国伊斯兰教的创始、经典 A 奥斯曼帝