我班的班委是这样产生的.doc

开学了，我继续担任五年级班的班主任。 我们这个班集体属于“特别活跃型”，学生活泼、团结,上课回答问题声音响亮、积极踊跃，这得益于我自由民主的课堂教学方法，是我引以为豪的的一方面。可是,你再看：课桌大部分歪歪扭扭，不一定被哪个“冒失鬼”碰斜了；课桌上更是经常一片狼藉，像是发生了一场“鏖战”；地面上的纸片像星星点灯;流浪的铅笔橡皮也经常无家可归……遇到这种情况，我经常先发一通火，再和他们一起收拾干净。可是过不了多长时间，这群“调皮鬼"又让教室新颜换旧貌了.
　 发过几次火之后，我觉得再也不能只采取“保守疗法”，让这些问题延续了。经过一番思考,我给学生布置了一篇日记：你的兴趣爱好是什么？你希望在班集体中担任什么工作？假如担任了，你会怎样做？你希望咱们班变成什么样?
　我把“班长轮流做”的设想告诉了全班同学，大家反应热烈,都想早一点尝尝当班长的滋味。当班长应该做哪些事呢？怎样才能做好？我建议大家思考讨论这些问题。有的同学急于做个好班长，恨不得把班内所有的事务揽下来。我觉得当好班长对于做过班长或班干部的同学来说可能比较容易，对那些从未当过“班官”的同学来说，似乎有一定难度。（精品文档请下载）
经过大家的一番交流讨论，我们确定每位班长任期一周，竞选班长的同学先做任职计划，再做就职演说,大家“执政”的内容应该具有可行性和持续性，初步拟定出几条当家者的职责是:与学****委员、卫生委员、纪律委员、文艺委员商讨执政方案，明确各自的职责分工合作,班长督促他们的工作，各位班干部再把自己管辖的任务细化分工；每天要写执政日记；推选下周的“执周班长”；周末，“执周班长"进行民主评议,期末评出星级班（精品文档请下载）
长.
学生轮流当班长,一开始都新鲜又积极。头两天还不错，然而没过多久就暴露出不少问题。一是个别同学不服“执周班长”的管理，与班长之间出现一些矛盾；二是有的“执周班长”自我约束能力差，还有纵容包庇好友的的嫌疑；三是有些“执周班长”虎头蛇尾,周一的就职演说慷慨陈词，到周五已有不负责任的（精品文档请下载）
心态.
　　针对以上问题，我及时召开专题班会，、对己宽的缺点。希望“执周班长”能严以律己，树立自己在同学心目中的威信，要有强烈的责任感，遇到问题时可求助老师和其他班干部。但若
“执周班长”不能胜任时，则缩短任期或免职. （精品文档请下载）
　　为尽量避免或减少一些问题，我加强了对班长的执政指导。每天翻阅班长日记，时长与班长交流执政过程中的得失、研究对策。对一些性格内向的学生,我就暗中给他出谋划策、鼓舞士气；对一些性格外向“骄横跋扈”