串联和并联教学设计和反思.doc

串联和并联教学设计和反思.doc串联和并联教学设计和反思
教学目标：
1、 知识与技能
知道串联电路和并联电路连接的特点，会连接串联电路和并联电 路，会画简单串联、并联的电路图。
2、 过程与方法
在动手实验、实际操作的过程中，分析归纳串、并联电路在结构、 开关作用、用电器间关系等方面各自的特点，从而学****识别串、并联 电路的方法。
3、 情感态度与价值观
激发学生认识串、并联电路的兴趣，积极主动找出串、并联电路 的特点及识别方法，能联系生活中的串、并联电路，体会科学知识在 实际生活中的应用及其价值。
教学重点：
1、串、并联电路图的画法及电路的连接；3、串、并联电路的特 点。
教学难点：
1、串、并联电路的连接；2、串、并联电路的特点探究的过程。
课前准备：
1、将全班学生分成八个小组；
2、给每个小组准备好实验器材：电源（两节干电池）、灯泡及
灯座2个、开关3个、导线若干;
3、准备电路示教板及备用器材。
教学过程:
（一）复****提问:
1、什么叫电路，由哪几部分组成？ 2、什么叫电路图？ 3、常用
元件符号的画法。
（二）引入新课:
现在有一个电源和两个灯泡，要使两个灯泡同时发光，有几种接 法？
（三）新课讲解:
1、设计串、并联电路图
各小组讨论，画出可能的电路图，老师指导检查。
板书：串、并联电路图
2、连接串联电路、探究其特点
各小组连接串联电路，老师提示注意事项:
1）首先将各电路元件按串联电路图摆放好，并将开关置于断开
状态;
2）电路的连接要按一定的顺序进行，一般按地电流的方向从电
源正极往负极连接;
3）任何情况下都不允许不经过用电器而把电源的两端直接连在
一起。
4）电路连接完成后，不能马上闭合开关，应先检查，确定电路 正确无误之后，才能闭合开关。
各小组电路连接完毕后，观察串联电路的连接、电流路径特点。 改变开关在电路中的位置，探究串联电路中开关的位置与其位置的关 系。闭合开关，将小灯泡取下一颗，观察另一颗能否工作，探究各用 电器间的关系。
老师利用电路示教板演示连接、探究过程；学生思考并回答，老 师总结归纳并板书。
3、 连接并联电路、探究其特点
各小组连接并联电路，老师提示注意事项，讲解并联电路的分流 点和汇流点、干路和支路。
各小组电路连接完毕后，观察串联电路的连接、电流路径特点。 再在各支路中接入一个开关，探究并联电路中开关的作用与其位置的 关系。闭合干路和支路中的所用开关，将一支路中的开关取下，观察 另一小灯泡能否工作，探究各用电器间的关系。
老师利用电路示教板演示连接、探究过程；学生思考并回答，老 师总结归纳并板书。
4、 串、并路电路的识别
学生思考并回答，老师总结归纳并板书。
5、串、并路电路应用
串、并联电路是最基本的