心理学分析题.doc

心理学分析题及其答案(王玉梅)
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,常把形近字的相同部分与相异部分分别用白色和红色的粉笔写出来,目的是什么?
“一朝被蛇咬,十年怕井绳”这种现象。
足者常乐”。请你运用所学到的心理学理论对其加以评论。
,说说在教学中如何培养学生的能力?
,植物学家首先获得的是关于树种、树龄及树的生长环境方面的知识,而画家获得的是关于树干、疏密、大小等方面的印象。
,林老师带去了不少直观教具,有实物、图片还有模型。进教室后,林老师就把教具摆放在讲台上,满心欢喜地以为今天的课会上得很好,结果却适得其反。请用心理学注意的有关知识分析原因。
,老师在班上表扬了她,第二天,小明向妈妈要了一毛钱,说是老师要求交的,到校后他把钱交给老师,说是在路上捡的。
9. 1920年,在印度西北部的山区,发现两个“狼孩”。当她们回到人间时,仍用四肢行走,膝盖着地,用嘴舔地面上的水;不肯穿衣服,怕强光,深夜嚎叫。其中一个名叫卡玛拉的女孩大约七、八,其智力仅相当于在人类社会生活中6个月婴儿的智力水平。这一事例说明了什么?

,在上高中前成绩一直名列前茅,进入高中后,对物理学****不太适应,第一次期中考试物理科竟然不及格,她既沮丧又害怕。从此一上物理课就焦虑,一到物理测验就紧张,越想学好就越学不好,以致后来她几乎无法上物理课。
请分析李某出现该问题的原因,并设计解决方案。
,有点教师对学生作业采用“漏一补十”“错一罚十”的做法。你怎看待这一现象?请运用记忆的有关规律加以分析。
,有一位教师告诉学生如何区别“买卖”两个字时说:“多了就卖,少了就买。”学生很快就记住了这两个字。还有的学生把“干燥”写成“干躁”,把“急躁”写成“急燥”,老师就教学生记住:“干燥防失火,急躁必跺足。”从此以后,学生对这两个字再也不混淆了。这些教法有何心理学依据?
,老师让学生“列举砖头的用处”学生小方的回答是:“造房子、造仓库、造学校、铺路”;学生小明的回答是“盖房子、盖花坛、打狗、敲打”,请问小方和小明的回答如何?你更欣赏哪种回答?为什么?请根据思维的原理进行分析。
15. 课堂上有位学生指出老师对某个问题的解释有错误,老师当时就恼怒起来:“某某同学,算你厉害,老师不如你,以后老师的课就由你来上好了!”全班同学随老师一起嘲笑这位学生,该生从此在课堂步能发现问题,不能主动回答问题了。 
问题:请你从该实例,评价该老师的做法有哪些不当之处,这种行为违反了哪条教学原则? 
16. 开学第一天,新任班主任邹老师走进初二(5)班教室,发现黑板上写着“你也下课吧”五个大字。原来,该班已连续换了两任班主任,原因是该班学生无论是学****办及卫生以及日常行为规范等方面的表现都极差,前两任班主任就因为在班主任积分上被扣分而失去了当班主任的资格。 
问题:如果你是邹老师,你该怎么办? 
17. 如今的孩子很小就接受了各种各样的新生事物,脑子里千奇百怪的东西很多。有时候,他们会在课堂上或课后向你提一些稀奇古怪的问题。比如,你在课堂上讲太阳和月亮,有的孩子便会