小学英语新课程标准测试题及答案(一).doc

小学英语新课程标准测试题
姓名:_＿_________＿＿_         分数:___＿__＿＿__＿___
一、 填空题。(40分)
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1)．    　激发和培养学生学****英语的_＿_＿_＿＿_＿,使学生树立自信心,养成良好的学********惯和形成有效的学****策略,发展自主学****的能力和_＿＿___＿_＿。
２）.    　使学生掌握一定的英语基础知识和听、说、读、写技能、形成一定的综合语言运用能力和＿＿_＿_＿＿_＿。
3）．     培养学生的观察、记忆、思维、＿_＿____＿_和创新精神。
4).    　帮助学生了解世界和中西文化的差异,拓展视野,培养爱国主义精神,形成__＿＿_＿＿__的人生观,为他们的终身学****和发展打下了良好的基础。
 
2．小学阶段听、说、读、写语言技能之间的关系如下:
_______是分辨和理解话语的能力;＿______＿是运用口语表达思想,输出信息的能力;_＿__＿___是辨认和理解书面语言,即辨认文字符号并将文字符号转换为有意义的信息输入的能力;＿__＿__＿＿是运用书面表达思想,输出信息的能力。
 
3．基础教育阶段英语课程的总体目标是:_____＿_＿___＿＿_______＿＿_____
４.《标准》以人为本,遵循“_________，_________,＿__＿____＿”的原则,对各级目标以学生“＿__＿____＿”的形式具体描述该级别听、说、读、写基本技能的操作性要求。
 
。
 
?其中三、四年级应完成＿_＿__级目标,五、六年级就完成_____级目标,七－九年级分别要完成_____级目标,高中阶段要完成__＿__级目标。
 
二、 多项选择题。(30分)
   １．英语课程标准的基本观念是什么？(          　）
A．        面向全体学生,注重素质教育。
Ｂ.        整体设计目标,体现灵活开放。
C.        突出学生主体，尊重个体差异。
D．        采用灵活途径,倡导体验参与。
Ｅ．        注重过程评价,促进学生发展。
F.       　开发课程资源,拓展学用渠道。
 
2．     　英语课程设计思路采用国际通用的分级目标结构，保证国家英语标准的整体性、灵活性和开放性，有利于哪几个方面？（          　）
Ａ.        有利于解决以往各学段之间缺乏衔接,教学内容和要求重复，一刀切等现象,保证英语教学的连续性。
B.       　有利于解决各地英语教育发展不平衡的矛盾。
C.        有利于因材施教，分层教学和体现个性化学****的多教学模式的建立。
D.        有利于《基础教育课程改革纲要（试行）》所提出“为保障和促进课程对不同地区、学校、学生的要求,实行国家、地方和学校三级课程管理”目标的实现。
 
?（          　)
A、学生语言技能  　B、语言知识   C、解情感态度、
D、学****策略       E、文化意识    F、自主学****能