玲玲的画教学设计修改后.doc

玲玲的画教学设计修改后.doc《玲玲的画》教学设计
中宁第一小学 宋昭君
【教材简说】
课文讲述了一个生动活泼的小故事。玲玲准备参加比赛的画，不小心弄 上了墨渍，在爸爸的启发下，墨渍被“变”成了小花狗。课文中爸爸的话揭 示了主题，引人思考。课文内容集中，语言朴实，对话较多，玲玲的情感变 化是本文的重要线索，爸爸富有哲理的话语更是课文的主题所在。
【教学课时】2课时
第
课
时
学标
教目
1、 会认“玲、详、幅、奖、催、叭、脏、筋” 8个生字，会 写“玲、叭、” 2个生字。
2、 正确、流利地朗读课文，初步了解课文主要内容。
教学 重点
1、会认“玲、详、幅、奖、催、叭、脏、筋” 8个生字， 会写“玲、叭、狗、糟” 4个生字。2、正确、流利地朗读课 文，了解课文主要内容。
教学 难点
，指导书写难写的字“糟”。
教学 准备
多媒体课件。
第
课
时
学标
教目
1、 巩固会认会写的生字词，指导书写“楼梯” “脑筋” “肯”。
2、 正确，流利，有感情地朗读课文，感悟积累对自己有启发 的句子。
3、 懂得生活中只要肯动脑筋，坏事也能变成好事。
教学 重点
正确，流利，有感情地朗读课文，感悟积累对自己有启发的句 子。
教学 难点
懂得生活中只要肯动脑筋，坏事也能变成好事。
教学 准备
多媒体课件。
【教学过程】
第一课时
一、谈话导入：
1、看，老师给小朋友们带来了一位小伙伴（出示头像）,她叫玲玲，你 看她笑眯眯的真可爱。来，跟玲玲打个招呼吧。
（板书：玲玲。提醒玲的读音。）
2、 玲玲是个聪明的小姑娘，画得一手好画。今天，我们就来学****玲玲 的画》。（板书课题）学生齐读课题。
3、 玲玲的画中藏着一个有趣的故事呢！咱们去看看吧！请打开书第116 页。
二、 初读课文，整体感知：
1、 注意听清读书要求：自由大声朗读课文，读准字音，读通句子；划 出生字词，多读几遍，并标出自然段。
2、 指名读课文。其他孩子认真听，他是否读准字音，读通句子。
3、 整体感知课文。
通过填空的形式整体感知课文内容。（课件出示提示）：
读了课文，聪明的你一定会把下面的内容填写完整:玲玲不小心把画（弄 脏）了，她通过（动脑筋）在（弄脏）的地方画了一只（小花狗），把（坏） 事变成了（好）事。
（过渡）玲玲的画是怎么弄脏的？她为什么哭了？谁来读课文第一自然 段？
三、 精读课文1-4自然段，理解内容，随文识字：
1、指名读第一自然段。
（1）出示课件，第一自然段。（。。
端详）端详：详读轻声。学生说说“端详”的意思。（认真仔细看）请学生 模拟动作感悟。（请你仔细端详端详你的同桌。）
（2） “幅” ：（. “幅”。。）你认识的字
哪些跟它长的像。区分形近字“福” “副”，不过老师要告诉你，幅是个量 词：一幅（ ）、一把（ ）、一条（ ）、一座（ ）。
（3） “奖”：同学们请看，这是什么？（结合墙上的奖状识记。）你还能 用它组词吗？
（4） 指导朗读第一自然段。
2、 师范读第二、三自然段。
（1） “催”：时间不早了，哪个字写出了爸爸让玲玲赶快去睡觉？催是什么 意思？
（