大班《了不起的人》.doc

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大班语言教案： 《了不起的人》
一、设计思路
我们周围也有着许多了不起的人， 身边的消防员叔叔、 幼儿园的 老师们还有周围的好朋友， 他们身上都有了不起的地方， 需要我们去 寻找、去了解！因此活动《了不起的人》应运而生，旨在通过让幼儿 关注身边了不起的人物，大胆地在活动中大胆交流，抒发感想！
活动共分为三个环节： 第一环节，观看录像， 发现消防员叔叔 “了 不起”的本领；第二环节，说说身边的了不起的人；第三环节，说说 自己了不起的地方。
二、活动目标
“了不起 ”的本领，激发幼儿敬佩和喜爱 消防员叔叔的情感。
“了不起 ”的本领，增进幼儿体谅***， 尊重***劳动成果的情感。
三、活动准备
有了解消防队的前期经验，消防员工作的录像
四、活动过程
1、了不起的消防员叔叔（观看录像）
（1）、你们从刚才的录像中有没有发现消防员叔叔 “了不起 ”的本 领？
2）、为什么消防员叔叔做事首先要快？
小结：消防员叔叔都很勇敢， 动作十分迅速，如果我们遇到困难、 遇到危险，尤其是发生火灾时，他们会很快赶来救助，所以说消防员 叔叔是最了不起的人。
2、身边的了不起的人
（1）、在我们身边认识的人中也有很多有了不起本领的人，你知 道他们是谁吗？
（2）、你认为他们有哪些了不起的本领？ 小结：原来，我们身边有很多具有了不起本领的人，有的是与我 们住在一起的亲人，有的是和我们一起做游戏的好朋友。
三、了不起的我
1、你觉得自己有没有了不起的地方？
2、请幼儿说说同伴有哪些了不起的地方？ 小结：有的小朋友能看到自己的长处， 有的通过别人的帮忙也明 白了自己了不起的地方， 老师希望大家能多学本领， 让自己变得了不 起，好吗？