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浅谈体验教学法在高中数学中的运用
【摘 要】 体验教学法是一种让学生体会融入到知识中去，在深刻体会知识的基础上提高学****兴趣，进而提高学****效果的方法。
【关键词】记忆型知识的体验教学;理解型知识的体验教学;操作型知识的体验教学
高中数学具有一定的抽象性，对于整体上知识水平较低的高中生来说较难以理解，因而也就难以提升数学教学效果。究其原因，就在于教师没有采用适当的教学方法，没有把学生真正的领入到数学学****中去，使得学生没有体会到学****数学的乐趣。体验教学法是一种让学生体会融入到知识中去，在深刻体会知识的基础上提高学****兴趣，进而提高学****效果的方法，笔者认为，体验教学法可以充分的运用到高中数学教学中去，把数学知识分成记忆性、理解型和操作型，结合学生的实际情况开展有效的教学活动。
一、记忆型知识的体验教学
数学知识是由许多记忆的概念、知识点组成的，比如函数的定义、棱柱的定义等，这些知识必须予以记忆才能更好的深入学****数学知识。实际上，在学生学****数学中，有些学生明明记忆住了有些知识点，却因为没有理解而不能学好数学，因此，记忆型知识的体验教学的重点就放在了如何让学生理解这一问提上。对此，教师要开拓脑筋，想出一些好的方法来引导学生准确记忆并理解了，比如可以开展一个画人的游戏。教师先对学生进行分组，可以把学生分成四组;然后教师提出游戏规则，包括从第一个学生开始画，一个学生只能画一笔，且大家只能用铅笔画。最后让学生按照游戏规则进行操作。等所有的小组都完成任务之后，就可以发现，必定存在着至少一组的学生没有完成任务。实际上，数学记忆型的知识就是这种游戏规则，每一道数学题都是在这种规则的约束下进行的，没有按照游戏规则参加活动必然导致失败。上面这个游戏让学生在自我体验的过程中体验到了规则的重点性，因而也就能够运用到数学学****的规则约束中去。再如，运用到数学实际教学中去，我们以一个例子予以说明。

请问下列表达式中哪些是函数？
（1）y=sinx2 （2）|y|=sinx （3）y=sin|x| （4）y=sinx
学生如果不能理解函数的定义，那么这道题就无从得出答案。但是通过游戏的形式，学生知道了函数的约束条件，因而很快的就可以知道答案。
二、理解型知识的体验教学
在高中数学中，理解型的知识很多，学生只有在深刻理解的基础上，才能真正的掌握数学知识。那么，究竟如何让学生更好的掌握理解型的知识呢。在多年的数学教学经验总结中，笔者认为，需要教师具有幽默感，而且能够把数学知识用幽默的比喻表达出来。比如，在进行直线与平面的教学工作时，可以举以下的例子：
教师问：今天天气很冷，如果下雪了，大家会有什么样的反映？
学生答：结冰、白茫茫很美丽、小动物会冻死……

学生以上的回答是在天下雪了的前提或假设下得出的，在这个时候，教师可以把关键点返回到数学教学中来，继续问学生。
教师问：在一个平面上，两条直线不能交点，是什么情况？
学生答：平行。
教师问：如果在空间范围内，两条直线没有交点，那又是什么情况呢？