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《园林树木栽培技术》课程标准.doc


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《园林树木栽培技术》课程标准,园林树木栽培学,园林树木栽培与养护,园林树木栽培养护学,园林树木栽培养护,园林树木栽培学试题,园林树木栽培学复习题,园林树木栽培学论文,园林树木栽培技术,园林树木栽培学第二版《园林树木栽培技术》课程标准课程编码: 050233 课程性质:专业必修课学分: 4 计划学时: 64 适用专业:园林技术、园林工程技术 1 .前言 课程定位 课程性质《园林树木栽培技术》是园林技术专业必修的一门主干核心课程,是一门实践性、综合性、应用性很强的项目化课程。是基于种苗工、花卉工、绿化工等具体的工作岗位的任职要求,遵循学生职业能力培养的基本规律,以真实工作任务及其工作过程为依据整合、序化教学内容,构建课程教学标准,以任务驱动、项目导向开展工学结合教学,实现课程教学目标,具体目标如下: 通过本课程的学****使学生较熟练掌握《园林树木栽培技术》的基本知识, 具备从事园林技术专业所覆盖的各职业岗位群所必需的园林树木栽培与养护基本技能,具有较强的职业能力和实践能力,具备分析和解决园林行业企业园林生产实际问题的能力;培养学生具有良好的职业道德和职业素质,具有敏锐的观察与思维能力,具有创新和创业能力,养成严谨务实、吃苦耐劳的学****和工作态度。课程结业后,学生能胜任种苗工、花卉工、绿化工等岗位的工作。 课程作用通过学****要求学生熟练掌握《园林树木栽培技术》的基本知识和技能,具备园林市场调研和生产计划制定,园林树木栽培土壤和基质配制处理,园林树木苗木生产,园林树木栽培,园林树木花期调控,园林树木养护管理,常见园林树木栽培养护,分析和解决园林生产中园林树木繁殖、栽植和养护管理实际问题的能力,具备较高的职业素质、较强的职业能力,具备较强的自主学****能力、创新能力、创业能力、与人沟通协作能力,以适应园林技术专业各职业岗位群的任职要求。本课程的前导课程是《园林树木》、《植物生长与环境》、《园林植物病虫害》, 后续课程是《园林工程施工》、《园林综合实训》、《毕业顶岗实****毕业论文设计》等,前、后续课程衔接得当。 总体目标掌握园林树木的生理生态;掌握园林树木形态与分类; 掌握园林树木栽植技术;掌握园林树木大树移植技术;掌握园林树木栽培技术(土肥水管理、病虫害防治技术、容器栽培技术);掌握古树名木养护技术;了解园林树木国内外发展现状,了解园林树木资源。能够利用自己所学的知识和技术应用到社会实践中去, 在工作中解决实际问题。 具体目标 知识性目标课程的重点为园林树木的栽培分类系统、生长发育规律,难点是和技能。通过本课程的学****使学生系统掌握园林树木栽植、培育、养护的技术,能够解决在园林树木种植与栽培过程中出现的问题,可以策划和设计建设中小型种苗场。 技能性目标探索和改革教学方法、手段,融“教、学、做”一体化,强化学生能力培养。设计“教、学、做”一体化方案,依托校内实训室和校外实训基地,让学生亲自动手操作,从树木栽植到养护管理,让学生深入生产第一线,进行现场操作指导,让 5-6 名学生组成一个栽培养护小组,负责绿化公司的技术指导,在干中学,学中干, 边学边干。 过程与方法目标本课程在教学过程中,突出学生主体,采用案例教学,启发学生善于观察、自主思考、独立分析问题与解决问题。通过以学生为主体的学****使学生在观察、思维、推理与判断、分析与解决问题能力方面有明显的提高,对于企业实际业务的处理能够利用所学理论与方法举一反三正确、灵活进行,体现注重实际操作技能的培养目标。 素质与价值观目标在教学过程中,鼓励学生积极参与对经济业务的分析、讨论,养成主动观察、积极思考、独立分析问题和解决问题的****惯;在理解的基础上,灵活运用理论知识独立思考和解决问题。有学园林、爱园林、干园林的职业素质,有吃苦耐劳和敬业创业精神,有健全的人格,积极进取的人生态度,团结协作,善于与人相处和沟通, 树立崇尚科学、求实创新的态度,能分析自己的成功与不足,能发现问题、分析问题、并采取正确解决措施。 3 .课程内容与要求序号学****项目课程内容学****要求活动设计参考学时 1 园林树木冬季修剪情景一园林树木的生长发育规律修剪整形的程序与顺序通过多媒体教学和实物教学、让学生观看一些资料片、树体枝芽。 1 情景二园林树木树体形态结构的基本概念 1、树体的基本结构 2、枝条的基本分类 3、整形修剪的时期(1)冬季修剪( 2)夏季修剪通过多媒体教学和实物教学、让学生观看一些资料片、树体图片 1 情景三整形修剪的基础知识 1、修剪的定义、目的、原则 2、整形修剪与其他管理措施的关系 3、修剪的方法短截、回缩、疏剪、长放、伤枝、其他方法现场教学和讲授结合进行、教、学、做一体化教学 2 情景四修剪的技术 1、剪口状态 2、剪口芽的选择 3、大枝剪除 4、剪口保护 5、竞争枝的处理 6、主枝的配置教师演示操作方法—学生模仿—布置任务-- 小组汇报—小组讨论—教师讲解—学生练****操作考核。 4 情景五整形修剪的工具修枝剪、修枝

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  • 时间2016-06-28