课题[41].doc

课题

.1分式方程
课型

新授课
教学目标
.
.
,并掌握解分式方程的验根的方法。
教学重点
解分式方程的基本思路和解法。
教学难点
理解解分式方程时可能无解的原因。
教学方法与手段
观察思考——概念介绍——练****提高
教学准备
多媒体课件、小黑板、彩粉笔、三角板等
第 一 课 时
教学流程
一. 复述回顾(2分钟）
【师】同学们好。这节课我们先来复****已学过的方程
什么是一元一次方程？
什么是二元一次方程？
【生】思考回答
引入新课（5分钟）
1、阅读课本P149 ～ 151页，思考下列问题：
（1）什么是分式方程？解分式方程的基本思想是什么？
（2）解分式方程为什么必须检验？
2、独立思考后我还有以下疑惑：
教师：布置任务，巡视收集信息，讲解疑难
学生：同伴交流，互助答疑解惑
三、自主合作学****探索新知（7分钟））
【1】解一元一次方程的步骤是什么？
【2】解方程：
【3】问题：一艘轮船在静水中的最大航速为20千米/时，它沿江以最大航速顺流航行100千米所用的时间，与以最大航速逆流航行60千米所用的时间相等，江水的流速为多少？
根据题意可列方程为 ．
学生：1、小组合作分析问题2、小组合作答疑解惑3、师生合作解决问题
◆分式方程的意义：分母中含有未知数的方程叫分式方程.
【4】想一想 方程x+（x+1）=是不是分式方程?
◆归纳 确定是不是分式方程，主要是看是否符合分式方程的概念，方程中含有分式，并且分母中含有未知数，像这样的方程才属于分式方程．由此可知：有理方程包含整式方程和分式方程，分式方程可以转化整式方程．
三、例题讲解（5分钟）
（教科书151）例1 例2解方程
[师]：板书
[生] 观察，回答，归纳解分式方程的步骤以及注意事项。
四、自学检测（6分钟）
教师：布置任务，巡视收集信息，讲解疑难
学生：独立完成自学检测部分，组内相互交流答案
五、巩