论中职体育舞蹈的表演意识教学.doc

论中职体育舞蹈的表演意识教学
　　摘要：体育舞蹈是融合体育、舞蹈、音乐、表演等门类于一体的综合艺术，也是中职学校体育教育中深受学生喜爱的内容。本文认为，教师在教学中不仅要重视动作训练，同时还要重视培养学生的表演意识，使表演意识成为支撑体育舞蹈表现力的重要元素。
　　关键词：体育舞蹈；表演意识；表现力；感染力
　　体育舞蹈是由舞蹈演绎而来的一种体育运动项目，主要包括拉丁舞、摩登舞两大系列的多个舞种。体育舞蹈兼有文艺和体育的特点，是介于文艺和体育之间的复合型项目，具有自娱性、表演观赏性以及竞赛性等特点。其常见的展现形式是男女舞者搭档，穿着亮丽的赛服在音乐伴奏完成节奏感鲜明、动作优美的舞蹈套路。笔者认为，表演意识的强弱是衡量舞蹈演员优劣的重要指标，尤其是以表现力著称的体育舞蹈，更需要舞蹈表演者有着很强的表演意识。所谓表演意识，简单地说是指进行表演活动时对其表演范畴意会和认识的能动程度。在中职学校的体育舞蹈教学中，很多教师都非常注重基本功的训练，但同时却偏废对学生表演意识的培养，其结果就是直接造成表现力、感染力的不足。为了全面展现体育舞蹈的魅力，教师在教学中不仅要重视动作训练，同时还要重视培养学生的表演意识，使表演意识成为支撑体育舞蹈表现力的重要元素。
　　一、体育舞蹈的主要特征及中职学校教学现状分析
　　体育舞蹈在我国具有重要的存在价值和社会吸引力①，体育舞蹈课程融体育锻炼、交际技巧以及素质修养于一体②，广为各级学校师生所喜爱。结合青少年人群的心理特征，简要而论体育舞蹈主要具有以下特征：
　　。体育舞蹈富有现代青少年喜闻乐见的时尚性、娱乐性、运动休闲性，能够为其带来欢乐、舒畅和美的享受。与单一程式的体育运动项目相比，体育舞蹈融艺术、音乐、舞蹈、体操等为一体，集健身、健心、娱乐于一炉，使人在愉悦轻松的气氛中强身健体、调节精神、陶冶情操，既具有竞技欣赏价值，又能使青少年人群的身体得到全面运动体验，在类似于游戏、娱乐中使体质得以增强。
　　、举止规范。体育舞蹈自产生之日起就有严格的行为规范。
　　。体育舞蹈的综合艺术性体现在舞蹈、音乐、人体造型等方面，对青少年群体具有浓厚的吸引力。
　　。体育舞蹈的表现力和感染力主要体现在男女舞者双方的默契配合，有助于提高青少年的交际意识、默契意识、群体合作意识。
　　。体育舞蹈舞种多、安全性好、易学、场地受限程度低，只要在教师指导下用心学****和练****多数人很快就可掌握其基本技巧。
　　正是基于上述因素，我国各类中职院校的体育教学中都开设有体育舞蹈课程，但是由于受思想观念、教学理念、师资素质、场地条件、器材等诸多因素的制约，尤其是对于体育舞蹈这一新型的体育教学内容缺乏深层次的认识，所以目前不少学校的教育效果尚不理想。笔者认为，问题的关键之一就是教学安排过于单一，在体育舞蹈教学环节没有开设力量训练课程和形体训练课程，特别是对体育舞蹈的艺术表现力方面的教学明显欠缺。
　　由于绝大多数中职生并未从小接受系统的身体训练和舞蹈训练，所以其柔韧性、肌肉力量都比较差，体现在体育舞蹈的学****上，其最常见的表现是动作幅度小、爆发力不足、身体松散、双人配合不够协调。有些学生尽管有着强烈的表现欲望和学****欲望，但是由于动作技术水平较差