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论个性发展与体育教学的关系.doc


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论个性发展与体育教学的关系
  中图分类号:G807 文献标识:A 文章编号:1009-9328(2015)02-000-01
  摘 要 当前教育中所提倡的促进学生全面发展,就是基于个性而进行的,是教育教学活动中根据学生的个性特点,在关注全体发展的基础上突出个体的发展。以个性为出发点,结合初中体育教学实践,对个性发展和体育教学的关系进行简单探究。本文是对高中体育教学的现状进行了研究,目前学校的体育教育提倡学生个性发展,本文针对在现在基础的现代化背景下对高中体育教学的问题进行的思考和分析,同时应的给出了方案与对策。
  关键词 高中 个性发展 体育教学现状及所出现问题 解决方案
  现在二十一世纪是追求个性的年代,而什么是个性,就是说人在一定的社会的发展和形态下,所慢慢建立起来的心理,生理和社会特性。而个性的形成是由先天的,还有其后天所处的环境,所受的教育等各种因素所影响。而在高中整个教育中,体育教育是很重要的组成成分之一,而在我们学校中实现体育教育也是最基础的,同时也是个很重要的组织形式。通过对部分高中学生的体质测试报告来看,现在高中生的体质状况总体呈上升趋势。而在整个高中时代的发展中,个性是建立在生理素质的基础上,并且在一定的时代发展的条件下,通过参加社会实践活动而成长和发展的。那么个性的发展势必与体育教育也是精密相连的。
  一、发展个性的必要性
  马斯洛认为:人的个性发展的最完善、最高级的形式,就是健康的个性。而在我们个性发展中我们先天的遗传因素是一个自然前提。而我们所处的社会环境和教育因素就影响到了我们的后天发展。而且我们也都了解这二者中间,教育因素在我们所有人的个性发展中其实起很重要的作用。
  二、 体育教育与发展学生个性的关系
  近几年我国的体育事业的确有了很大的进步,每年的体育设备的不断更增加。同时就时间而言体育课也很大程度的增加,这也体现了我国对体育教育的重视。但似乎体育课被忽视已经被我们大部分所接受,据相关研究调查表示,有很大一部分老师,甚至是体育教师认为体育课其实没有其他的学科更重要。认为上体育课无非就蹦一蹦,没有什么,而没有从发展和培养学生的个性来考虑。在我们的调查中,很多高中生唯一的目标就是学****学****再学****很多体育课是用来补课的,很少会有体育活动,可以锻炼,活动一下身体。而其实很多学生会觉得自己的身心健康状况不太理想。
  三、体育教育活动对发展学生个性的作用
  实际中,因为在体育课中,高中生身体是可以活动的,不用像在其他的文化课中上,是被束缚在课桌上的,他们可以在操场上跑动,游戏,甚至比赛,学生的身体直接接触到活动,其思维与身体机能紧密结合,而在这个过程中个性也得到充分的发展。而且在体育运动当中,在大脑中会有因为身体运动而给身体感受器引起的刺激而引起主观的意识感想,就是我们所说的心理感受。如果我们在一段时间里,身体神经反复的感受到某种或者多种运动形式,那么就会在个性上慢慢形成一种相关稳定的心理特征。再者就是在高中生的体育教育中学生可任意地参加一些体育活动,这样和同学的接触大大提高,加大了同学之间的友谊,而且也提高了学生对社会的适应性,促进了学生与学生之间的关系,进而提高了学生们之间的人际交往能力,进一步优化了其的个性发展方向。再参加体育过程中的学生的人际交往

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