萨布瑞亚寻找通往光明的路.doc

萨布瑞亚寻找通往光明的路
　　在西藏，和萨布瑞亚一样的视力障碍患者，约有一万名。于是，这个来自德国的盲人发明了藏盲文，并在西藏开办了盲童学校，培养了西藏第一批能够阅读的盲人。“我能在黑暗里看书，你能吗?”西藏盲童学校的学生自豪地说。
　　
　　“颜色是什么样子的?”
　　“红色……像火一样，像太阳下山的天空。”
　　“蓝色像什么?”
　　“摸摸看，就像这清凉的水，酷酷的感觉。”
　　“那……城市是什么颜色的?”
　　“拉萨是黄色的，山南是蓝色的。”
　　这不是一首诗，是西藏盲童学校老师和学生之间的对话。
　　在这所盲童学校里，一群失去光明的孩子第一次开始认识自身，第一次开始拥有梦想，第一次能摸到一种有“色彩”的生活。为他们引路的，是一位同样失明的女子，来自万里之外。
　　1997年，萨布瑞亚?田贝肯27岁，即将大学毕业的她，怀着梦想，拄着拐杖，只身来到拉萨旅游，从此与西藏结下不解之缘。
　　虽然看不见，但孩子们快乐的声音，萨布瑞亚听得很清楚。
　　拉萨江苏路一处普通而又局促的巷子，酥油茶的香味，夹杂着孩子们的笑声，从一个被巨大杨树覆盖着的藏式小院里隐隐传出来。
　　这里便是西藏盲童学校。
　　赭红色油漆大门上，镌刻着凸出的英文字母和藏文字母，一条黝黑的牛皮绳垂挂下来。拉动牛皮绳，院子里便会传来声声清脆的铃声，盲童踢踏的脚步声由远及近。当沉重的木门吱呀一声，一个小脑袋探出来，问一声：“Who is it?”或者“How are you?”这些孩子们并不像外人想象的那样因为失明而流露出自己的恐惧和自卑。
　　院落很干净，一座两层高的小楼，还有十多间平房，包括孩子们的宿舍、教室，“听”电视的娱乐室，伙房等等。学校里有40多个孩子，最大的19岁，最小的3岁。还有6名老师，6名工作人员。
　　一个金发碧眼的漂亮女孩，自如地上下楼梯，穿梭于各个房间。孩子们一听到她的声音，脸上都会洋溢出灿烂的笑容。
　　她就是德国女孩萨布瑞亚。
　　对萨布瑞亚来说，创办盲童学校并不是因为某种特别的***，也不是受人关注的渴望，或者从事某一伟大事业时的高尚感，对她来说，这一切都是自然而然的事。
“我只是做我自己的事情，仅仅是为了跟我一样的盲人。”
　　1970年，萨布瑞亚出生于德国波恩附近的一个小镇，两岁时被诊断出色素性视网膜病变，12岁终致失明。父母知道她会变盲，因此给她看了很多很多的照片，内容包括风景、动物、家人等等。她现在依然记得这些老照片，但对于一些不是刻意留意的事物，印象就不是很深。“我记得水的样子。”她说。
　　双目失明之后，萨布瑞亚被送进了盲人学校。后来，她又考入了德国波恩大学，选择中亚学作为研修专业，藏、蒙学是她学****研究的重点内容。
　　1998年，萨布瑞亚开始了她的中国行程：北京－成都－拉萨－康定。在拉萨的一家名叫巴朗学的旅馆里，她结识了后来成为她丈夫的荷兰人保罗?约翰内斯克朗宁。她告诉他，自己要在这里办一所盲童学校。他回答说，如果她筹到资金的话，他愿意立刻加入。
　　1999年，萨布瑞亚提出在西藏建立助盲项目的构想，得到了德国政府的赞助。
　　盲童学校现在有42名学生，按照学龄分为老鼠班、老虎班和兔子班，开设的课程有英文、藏文、汉语、计算机、美术和音乐等。为了让孩子们认识自己民族的语言，萨布瑞亚在刘易斯?布莱叶所发明的盲文基础上，创造出藏盲文，并发明了藏盲文打字机。而这些孩子也
“有幸”成为西藏第一批能阅读藏盲文的人，他们每天在课堂上敲击着打字机，大声朗读着字母和单词，其中有很多孩子可以操着流利的英语和前来探访的外国人交谈。
　　他们甚至以尝试别人不相信他们可以尝试的东西为乐，比如推着车子快跑、踢毽子，甚至于爬树和踢足球。萨布瑞亚喜欢趴在二楼露台的栏杆上听孩子们踢足球，她看不见他们，但能听到院子里传来的笑声。当球滚动时，装在球里面的铃铛发出声响，就会有很多孩子朝着响声涌过去。
　　有时，那只藏獒也会参与进来，把球咬在嘴里，然后什么都不做。这样一来，孩子们只好侧耳聆听，最后互相询问：“球呢?球呢?”
　　我们一点点地让这里运行起来，花费的耐心多于技巧。
　　1999年5月15日，当萨布瑞亚打电话告诉保罗，她已经筹到了资金，一切准备就绪，就要前往西藏时，保罗也实现了他的诺言，辞去工作，5天后飞到了拉萨。
　　那年夏天，萨布瑞亚与保罗一道，开始与西藏残联商谈助盲事宜，并通过各种渠道筹备项目所需的资金。
　　最初，学校只有6个孩子，他们大多是萨布瑞亚骑着马走了170公里寻找到的。她找到的第一个盲童索朗本措很自闭，认为周围的人都是坏人。当她背着木桶去泉边打水时，有人会帮助她，另外一些人则会扔石子打她。