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中国的民族反思总结:反思中国的民族政策
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《中国的民族》本节是培养学生爱国主义情感的很好素材。今天，小编为大家带来了中国的民族反思总结，希望大家喜欢!
中国的民族反思总结篇1
本节课以学生为主，积极创设情境，激发学生的学****积极性、培养学生的地理能力是关键。在教学中通过读图分析、开展竞赛、趣味游戏等多种活动，让学生在宽松愉快的环境中收获自己的劳动成果，变被动学****为主动学****变乏味为有趣。
根据教材内容，又不拘泥于教材，设计一系列具有思考价值的问题，启发学生思维，激起学生的学****兴趣。让他们以小组合作形式进行探究学****交流，培养协作精神，形成互相帮助的良好品质，发挥群体和个体的功效，自主学****并能掌握学****方法。通过学生调查研究，收集整理各民族的资料，举行小型少数民族风情展示会，给学生一个广阔的活动空间和表现的机会，锻炼了学生的语言表达能力，体验成功的喜悦，使学生获得自信。最后联系实际师生共同探讨民族问题对当今世界局势的影响，学生的思维十分活跃，认识也颇为令人称道，激起他们的爱国精神。让学生从各角度认知社会，锤炼了学生的创造思维，培养了学生各种地理能力。
中国的民族反思总结篇2
本节课的教学内容涉及了我国各民族的各个方面，内容全面广泛，但是不要求讲得太深。同时，这部分内容与我们日常生活联系密切，是进行国情教育和实践活动课的最佳内容。在教材的处理上，我将本节内容分成两部分，拓展辅助部分和课堂教学部分。这样，既扩大了学生的知识领域，又激发了学生的学****兴趣，培养了学生的情感。学生对我国的民族知识了解的甚少，只知有56个民族。对于民族的分布和风俗****惯了解不多，在讲述过程注重运用地图，分析民族的分布并总结分布特点，使学生掌握比较好。课堂上同学们能主动参与，踊跃提出问题、讨论问题，气氛非常活跃。今后进行本节内容教学或类似形式教学时，可采纳此方法，效果较好。
本节课以 多元互动 地理课堂教学模式，以学生为主，积极创设情境，激发学生的学****积极性、培养学生的地理能力是关键。在教学中通过读图分析、小组讨论、开展竞赛等多种活动，让学生在宽松愉快的环境中收获自己的劳动成果，变被动学****为主动学****变乏味为有趣。根据教材内容，设计一系列具有思考价值的问题，启发学生思维，激起学生的学****兴趣。让他们以小组合作形式进行探究学****交
流，培养协作精神，形成互相帮助的良好品质，发挥群体和个体的功效，自主学****并能掌握学****方法。
中国的民族反思总结篇3
我国是个由56个民族组成的团结和睦的、统一的大家庭。本节是培养学生爱国主义情感的很好素材