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给词汇记忆插上翅膀
　　每一位英语学****者都深知，掌握一定量的词汇是听、说、读、写的基础，是提高英语语言实践能力的核心。但对大多数学****者来说，记单词是最令人头痛的事。根据我对我校初中263名学生进行词汇分项摸底测试的结果得出：90%的学生在记忆单词方法方面存在着一些问题，他们中大多数学生成天拿着课本背，背了过不了两天又忘了，有时记住了，也不会灵活运用，结果是事倍功半，针对这种情况提出以下几点记忆单词及扩充词汇的方法。
　　一、 根据读音规则记忆单词
　　英语单词中的元音、元音字母组合及辅音、辅音字母组合绝大部分都有自己的发音规则，学会和运用这一规则对记忆单词帮助很大。如achieve[?'t?i?v]完成、实现；字母a在单词开头一般发音/? /，字母组合ch在单词中一般发/'t? /，字母组合ie在这里发/ i?/音。建议同学们把元音及元音字母组合、辅音及辅音字母组合的发音规律进行系统地归纳和识记，并自觉地运用这些规律记忆英语单词；另外还要按音节分段记忆，一个音节一段，几个音节几段，这样记起来比较容易。比如：development发育，成长；可以按音节分4段来记忆。
　　二、 利用构词法记忆单词
　　英语构词法有三种：即合成、派生和转换。记忆单词时，可充分利用构词法来帮助记忆。如use（用法），如后缀-ful转换成形容词，意为“有……的”，加后缀-less变为形容词，意为“无……的”。那么useful的意思就是“有用的”。以此类推：useless是“无用的”，lifeless是“无生命的”，childless是“无子女的”。再如前缀un变为反义词的情况，如unhappy unhealthy unusual unlike等，类似的前缀还有-im ?Cin ?Cdis等。随着学****内容的逐步加深，所涉及的前缀与后缀也会越来越多，有的有特定的涵义，如re- 重复 super- 超级tele- 远，还有特定的名词后缀、形容词后缀、副词后缀及动词后缀。中学生需要在日常学****中归纳总结，掌握一定的构词法知识并能熟练地加以运用，这对英语学****中记忆和猜测词义非常有帮助。
　　三、 利用同义词与反义词归纳法来记忆单词
　　英语中的同义词和反义词有很多，如big与large，bigin与start，right与wrong，hot与cold等，学****时要认真进行类比和区分它们的细微差别。可通过分类归纳、比较等方法扩展这类词汇，有助于巩固记忆的效果。
　　四、 多种感官同时参与记忆
　　学****英语时听觉与视觉要交替进行，各种感官并用，使人脑两半球同时发挥作用，通过各种渠道输入信息，以收到良好的记忆效果。多种感官同时参与记忆，即眼看――看清词形，掌握词形结构特点，观察字母组合，分析读音规则，了解词义，熟悉词性，注意词的多种搭配；耳听
――边读边听，边听边读，注意发音是否正确，听辨音素，纠正发音；口读――按单词音节的划分和字母组合的读音规则进行拼读，做到边读边记；手写――要勤于书写，做到边想边写；脑想――集中注意力，做到边分析、边观察、边记忆。
　　五、单词记忆与句子、课文记忆相结合
　　实践证明，孤立地记忆单词容易忘记，学****和记忆单词应与课文、句子相结合起来。具体做法是先记某一单元里的单词，然后阅读本单元的课文，每单元的课文争