中学教学2篇八年级上语文教学计划.docx

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目录
20xx年八年级上语文教学计划
土木工程专业认识实****计划格式
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八年级上语文教学计划
年八年级上语文教学计划
一、教学目标、任务和教学要求 1、基础知识方面的目标:
让学生了解消息、通讯、抒情诗等文学体裁，能够根据上下文理解词
语的具体意思，了解短语及短语的类型。继续积累生词，能够灵活地
运用到自己的作文中去。对于比喻、拟人、夸张、排比等修辞方法，
下定义等说明方法继续学****br/>2、基本技能和能力培养方面的要求。
写作能力，这一册继续练****写记叙文，能够写出一篇富于真情实感，
语言生动，语句优美，且富有一定写作技巧的完整的记叙文。
3、思想教育方面的要求。
通过本册的语文学****培养学生热爱祖国，关心国家大事，学会欣赏
美， 体会事物中蕴含着的哲理， 从而进一步提高思想道德素质和科学
文化素质，并且通过投影仪，微机、录像等教学手段激发学生学****语
文的兴趣。
4、创新意识。
从课堂到课外，培养学生的创新意识。课堂上，在听好课的同时，利
用一切机会大胆发言，这对于听好课具有积极作用。实践证明， “插
嘴”似乎使课堂秩序显得乱，但却能打开学生的思路，激发学生创造
性思维的产生，活跃了课堂，另外，以小组为单位自学，培养了学生
的自学能力。
课外，鼓励学生多读、多写，多搞摘抄札记，多背诵精美的片断，有
条件的时候让他们观看幻灯片，录像和多媒体。
5、学****方法指导。
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学会预****具体任务要明确，对新概念重在理解，理解不透的要记下 来；初步自读提示部分的基本内容；找出书中的重点、难点和自己感 到费解的地方；把本课后面的练****尝试性的做一做， 不会的可以记下 来，等老师授课时注意听讲或提问。
课堂上分学****小组讨论自学，教师重在讲学生不明白的地方，遇有不 明白的地方大胆提问。
二、学生基本情况分析：
1、学生的基础知识与学生能力发展水平分析。
2、学生的学****态度分析
通过近几天的学****来看，大多数学生学****目的明确，学****态度端正，
学****认真刻苦具有较强的竞争意识。 但从课堂上来看，学生缺乏自信 心，不敢在课堂上大胆发言，课堂气氛欠活跃，这是一种不正之风， 今后要帮助学生克服这一弱点。由于受学********惯和生活环境的影响， 有一部分学生的时间观念不强，表现为课下只顾玩耍，老师布置的作 业不能及时认真地完成，造成“作业堆成山”局面，最后干脆不交作 业了，这样长期下去会出现厌学的兆头。在作业的书写方面要引导学 生合理安排时间，保证作业及时上交。个别学生书写潦草，对学****缺 少兴趣，针对这种情况，应采取鼓励措施，多一份帮助，少一份挖苦， 多一分鼓励，少一分批评，加强养成教育，教育他们明确学****目的， 端正学****态度，增强努力学****的信心和勇气，扬起知识的风帆，努力 把学****搞好。
3、学生的学****方法和学********惯。
语文的基础性比较强，知识点比较零碎，考试以课外阅读能力为主， 因而许多同学反映学好书本知识， 成绩反而不会提高。大部分同学不 会学语文，机械记忆知识，学****上不讲究方法，死记硬背，对所知识 灵活运用的能力不强。学生独立自主的能力还有待提高。 班中只有少 数同学掌握了一定的学****方法和套路。课外阅读能力强，语文素养高， 今后教学中要好学生带动学生，以小组 3 / 14
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为单位学****拓展课外知识面，丰富每个学生的语文素养，养成良好 的学生****惯。
三、教材分析
.教材的内容构成
本册教材分为五个板块六个单元。这是从以往教材的基础上继承和发 展而来，且现今教材大都采用了这种模式。五个板块分别是阅读、综 合性学****写作・ 口语交际、课外古诗词背诵、名著导读、附录。六
个单元是指根据文章的内容或体裁把入选课文分为六个单元。
本册教材六个单元共有 30 篇课文，根据内容和体裁分为：一单元，
关于战争题材的文章；二单元，以“爱”为主题的文章。两个单元都
是记叙性文体， 分别反映的是战争生活和平民生活， 目的是通过学****br/>引导学生区分正义战争和非正义战争，培养学生的爱心；三单元，事
物说明文；四单元，事理说明文。两个单元都是说明性文体，重点培
养学生对祖国文化的自豪感和求真创新的科学精神； 五单元， 文言文
单元 （没有明确的划分标准） ； 六单元， 关于自然景物的文言文单元。
这两个文言文单元， 记叙、 描写、 说明、 议论的内容都有， 通过学****br/>陶冶学生情操，丰富文化积累。本册教