2020 2021学年高中语文第二单元谈神说鬼寄幽怀4聊斋志异教案4新人教版选修中国小说欣赏.doc

聊斋志异·王六郎
教学目标：
《聊斋志异》的思想内容和艺术特色。 
，理清思路。
，分析文中人物的主要性格。
“水鬼与渔夫”的故事，体会作者在文中的思想感情。
。
教学重点：
，感悟作者歌颂的真挚的爱情和友情。
“水鬼与渔夫”的故事，体会作者在文中的思想感情。
教学难点：
，感悟作者歌颂的真挚的爱情和友情。
“水鬼与渔夫”的故事，体会作者在文中的思想感情。
教学过程：
导入：
看对联猜作者
写鬼写妖高人一筹，刺贪刺虐入木三分。
(蒲松龄)
复述文章内容 ：
一名渔夫经常以酒来洒在地上来祭祀河中溺死的鬼。其他渔人一般没什么收获，只有他总是满筐的鱼儿。一天，一名少年来到渔夫这里，二人开始饮酒。这位少年自称王六郎，喝着许渔夫的酒，帮着渔夫驱鱼。
一天，少年忽然向渔夫表明其真实身份，并与之郑重道别。因为在某时某地，将会有一名“代死”之人，取代他成为水鬼，他将从此脱离幽沉之水域，转世投胎。
渔夫为朋友将要脱离劫难而高兴，第二天去一看究竟，结果王六郎宁愿牺牲自己，放过了素昧平生的陌生人，渔夫感慨万分。王六郎由于正直、仁心，终于被升为神灵。
王六郎在上任之后，渔夫要前往探视故友。王六郎也托梦当地的百姓，要他们资助前来的渔夫，渔夫到达后，备受款待，并且也托梦给渔夫，在临别之时卷起了羊角风，“随行十余里”，表达了对朋友的思念和感激。
文本解读
说出王六郎、许氏友情的主要情节。
王六郎 驱鱼-----托梦-----相送
（报答） （思念） （依恋）
许氏 邀饮-----探弟-----勉励
（热情） （守信） （真诚）
简析六郎的性格特征。
（1）知恩图报，有情有义。
因为渔夫经常“饮则酹地”。所以王六郎要报答渔夫，使得“他人渔，迄无所获，而许独满筐”。
在于渔夫相识，交往之后二人友谊深厚。在去上任之后为了报答渔夫，他通过索要当地百姓的财物，资助渔夫“资斧”，虽然显得很不厚道，但却不是为了私利，而是要帮助朋友，可见他有情有义。
在送别渔夫时，刮起了羊角风，“随行十余里”。应该说着“羊角风”，寄托了他对朋友的思念和感激之情。
（2）待人真诚。
不隐瞒自己水鬼的身份。
（3）舍己救人、善良高尚。
“果有妇人抱婴儿来，及河而堕。儿抛岸上，扬手掷足而啼。妇沉浮者屡矣，忽淋淋攀岸以出，藉地少息，抱儿径去。”
在亭午时分，一名妇人怀抱婴儿前来，行至河畔，旋即失足坠入河中，在该妇人载沉载浮的奋力挣扎中，伴随着河岸幼儿扬手掷足的高声哭啼。结果是妇人没有沉下去，而是“忽淋淋攀岸以出”，抱着儿子回去了。当晚，二人照常来到河边聚会。渔夫向他询问了这件怪事。王六郎回答说：“女子已相代矣；仆怜其抱中儿，代弟一人遂残二命，故舍之。”
（三）探究：
？
首先，王六郎宁愿牺牲自己，放过了素昧平生的妇女的行为，许姓渔夫是极为认同的，他感叹道：“此仁人之心，可以