学校生活对学生发展的影响.doc

学校生活对学生发展的影响摘要: 学校是学生学****和生活的主要场所。学生从进入学校开始学****到步入社会, 其世界观、人生观和价值观都是在学校生活中逐渐形成和完善的。因此, 探讨学校生活对学生发展的影响具有十分重要的意义。关键词:学校生活社会主义觉悟构建一、学****生活的定义学生生活是社会生活的一个重要组成部分, 是由教师的教学活动和学生在学校的一切行为的总和共同构成的。透过定义我们可以看出学校生活主要包括两个方面的内容: 一是教师的教学活动。教学是学校工作的重心, 学生在校主要的任务是发展智力, 进行各种类型的学****因此教学是学生学****的主要渠道; 二是学生在校一切行为的总和。教育的主要对象是学生, 学校通过各种因素对学生施加影响以达到对其发展德智等方面的内容,使之成为合格的社会主义公民。因此。学校生活必然就包括学生在校的各种行为。二、学校生活的特点学校生活虽然是社会生活的一个重要组成部分, 但其因对象的稳定性和严格的制度性等方面的影响, 因而具有自己的显著特点, 而这些特点正是学生各种行为产生的根源, 具体来说, 学校生活的特点有。(一)学校生活的长期性学生从童年进入学校开始学****生活到步入社会, 其中有相当长的时间一直在扮演学生这一角色,而这一角色又具有很多独特的特性: 一是学校生活的长期性中包含有作息的规律性;学生每年、每周、每天都必须按学校的各种规定完成一定的任务, 比如上学、上课、完成作业等。这些事情总是伴随着学生学校生活的每时每刻; 二是学****生活的长期性中包含着周期性,学校教育是按国家教育教学方针的要求, 有目的、有计划的开展各类教书育人的活动, 因此, 它具有严格的制度要求, 学校的开学、放假、学生的升学、考试以及各类活动等都具有一定的周期性, 学校一般都是以一学年为一个周期, 周而复始的教育学生; 三是学****生活的长期性中包含着稳定性, 根据我国的教育学制, 学生在不同的学段都要接受相当长时间的教育。而其中的规律性、周期性又分别体现了其生活的稳定性。学生基本都是“日出而作,日落而息”的稳定生活。(二)学校生活的集体性学校是一个大家庭, 它按国家的规定对不同年龄段的学生进行有计划的教育, 不同年龄的儿童就被纳入一起进行教学。故学校生活是一个集体性的生活。学校教育将人类历史发展过程中的生活经验和生产斗争经验有组织的教给不同年龄段的学生。另一方面, 学生群体是具有不同个性特征的集合, 可以说再也没有一个群体能如学校教育这般集合一切可以参照的对象。学生世界观、人生观、价值观的形成, 都会受到这一群体的影响。甚至于学生社会关系的形成, 都是在学校生活的这一群体中形成的。(三) 学校生活的纪律约束性学生做为教育的主要对象, 加之教育的目的性和计划性, 决定学生的学校生活学****必须具有纪律的约束性。学校根据教育教学方针, 对学校的不同群体做出细致的规定, 具体来说, 每一个学校都基本制定了学生一日常规、教师工作守则、班级管理纲要等内容。这些不同的规定从不同方面对学校生活的主体进行严格的规范, 以保证教育教学工作的正常执行。学校生活的纪律性还表现在对学生作息的严格规定。学生每天何时上学、何时休息、何时考试等方面都有明确的规定, 这种严格的纪律约束让学生可以很快的适应学校生活, 为长期的学****生活打下良好的基础。三、学校生活对学生发展的影响学校生活的特点决定了其对学生的