大班音乐冬爷爷的礼物教案反思.docx

活动目标：　　，感受3拍子音乐的特点，能合拍地唱歌。　　，认识冬季的特征。　　。　　，在唱唱玩玩中感到快乐。　　，发展幼儿的表现力。　　活动准备：　　1.《冬爷爷的礼物》PPT。　　。　　活动过程：　　一、谈话导入，引发幼儿的兴趣。　　师：冬爷爷来啦，他要送礼物来了，你觉得它会送什么礼物啊（出示ppt）　　二、学****歌曲《冬爷爷的礼物》　　　　先让幼儿看图片说一说，然后教师根据幼儿说的内容引出该图片的相关歌词。　　师：对了，原来这些呀都是冬爷爷带给我们的礼物，这些礼物美不美啊？我们一起把冬爷爷送出去的礼物再来说一说吧！　　师：冬爷爷的这些礼物不仅能说出来，老师还能唱出来呢？请你听一听哦！　　。　　提问：你喜欢哪一句？　　，并根据幼儿说出来的带领幼儿唱一唱，集体跟唱歌曲2~3遍。　　师：这首歌叫《冬爷爷的礼物》刚刚我们唱的只是歌曲的一部分，现在我们来完整的听一听吧！请你告诉老师除了刚才我们唱的你还听到了什么？　　。　　师：你们发现老师刚刚唱的时候在干嘛呀？（做动作打节奏）　　师：对了，我打了几个地方？（3
个）这个就是我们歌曲中的一个3拍子的节奏，请你们来跟着我打打看。（教师带幼儿一起用动作打一打3拍子节奏）　　师：现在我们边打节奏边一起来唱唱冬爷爷给我们带来的礼物吧！　　。　　1）幼儿唱第一、第二段歌词中相同的部分，教师唱不同的部分，再交换。　　2）第一段男孩唱，第二段女孩唱，到“啦啦啦”大家一起唱。　　3）表演唱。　　三、游戏《冬爷爷的礼物》。　　师：小朋友，冬爷爷也给我们送礼物来了。（请一名幼儿做冬爷爷，其余幼儿做礼物，边唱边舞蹈。）　　活动延伸：　　请小朋友们到音乐区把《冬爷爷的礼物》第二段唱一唱。　　活动反思：　　该歌曲是一首传统的三拍子的歌曲，稳定的、冗长的节奏，相似的两段式内容。这样的歌曲很容易引起幼儿审美疲劳，因此，活动前我熟悉了教案后，决定：巧用策略，提高幼儿歌唱活动的兴趣。　　一、 利用图谱，解决理解、记忆歌词难。　　只有让幼儿新旧经验搭起支架，幼儿学****才能真正进入“最适宜状态”。歌唱活动中，歌词的理解记忆常会称为歌唱的绊脚石，而用图谱是突出重点，化解难点的有效策略之一。因此，活动前我精心制