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八年级历史上册第二单元近代化早期探索与民族危机加剧复习教案.docx

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八年级历史上册第二单元近代化早期探索与民族危机加剧复习教案.docx甲
午
中
日
战
第二单元
《近代化的早期探索与民族危机的加剧》复****br/>【教学任务】
知识与
通过复****使学生从总体上掌握中国人民为挽救民族危机进行的有重大意义的近
代化探索活动。
能力
教
学
过程与
通过剖析洋务运动失败的原因，使学生逐步掌握由浅入深、由表及里层层剖析
目
方法
历史事件的方法。
标
情感态
充分认识中国近代史是一部资本主义的侵华史，
同时又是一部中华民族的抗争
度与价
史，增强学生为社会主义现代化做贡献的责任感与自觉性。
值观
重点
难点

洋务运动、甲午中日战争与瓜分中国狂潮、戊戌变法、抗击八国联军
中华民族早期近代化探索与民族危机加深之间的关系。
【教学流程】
环节教学问题设计教学活动设计二次备课
设疑导入：随着民族危机的步步加深，近代中
国人民进行了哪几次重大的探索？结果如何？
教师提出问题，引导学生思
有什么影响？
考，激发学生的求知欲。
情境
方案二：解释近代化含义，导入复****br/>引入
中国的近代化是指近代的中国人民向西方学一、梳理知识结构：
兴起：清朝统治集团内部主张向西
方学****实现富国强兵，
1.
维护清王朝统治
口号：“自强”“求富”
教师列学****提纲，引导学
洋
务
时间： 19 世纪 60 年代到 90 年代
生看书强化记忆，教师巡视指
代表：中央：奕 ?；地方：曾国藩
中
导。
运
藩、
李鸿章、左宗棠、张之洞
动
之洞
自主
内容：创办近代军事工业
发展民用企业
复****br/>建立新式海陆军
新式教育
学生读书、记忆，可同位
作用 : 中国历史上第一次近代化运
互查，然后师生共同梳理每课
动
知识结构，夯实基础。
背景——日本的“大陆政策”、
东学党起义
2
丰岛海战，战争爆发
平壤战役，左宝贵牺牲
过程黄海海战，邓世昌殉国
辽东战役，旅顺大屠杀
威海卫战役，北洋舰队覆没
结果——中国战败，签订《马关条约》
影响——中国半殖民地化程度大大加
深了，帝国主义掀起了瓜分
中国的狂潮
教师在复****基础知识后，
帮助学生理出本单元的思路：
背景：《马关条约》后，民族危机
本单元中国开始步入了早
空前激化
期近代化的探索，随着第二次
3
序幕：公车上书
鸦片战争后的民族危机，洋务
戊
发展：办报《时务报》、《国闻报》，
派为了维护清朝统治进行了洋
戌
宣传变法思想
务运动，但在甲午战争中随着
变
高潮

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