第0章几个重要的科学概念用天平测量质量教学 教案华东师大版七年级上.doc

第0章几个重要的科学概念用天平测量质量教学 教案华东师大版七年级上.doc华师大七上第。章第四节几个重要的科学概念（第2课时）
------实验：用天平测量物体的质量
任务结构分析
质量的测量属于科学学****的一个基本技能，是学生科学探究的基 础。《实验：用天平测量物体的质量》是既上节课学****了天平的正确 使用之后的练****课。通过本节课的学****帮助学生理解质量的概念， 能够正确、熟练使用托盘天平测定物体的质量。
学****内容：
1、 掌握天平的使用方法；
2、 活动：测量一个铁块的质量
3、 实验设计：
1） 如何测量一杯水的质量
2） 如何测量一枚大头针的质量
教学重占和难占.
重E：正商使用天平测量物体的质量
难点：天平的调平
教学目标：
1、 认识天平，并学****使用天平；；
2、 练****使用天平测量质量
3、 学会采用一些辅助方法测液体及小质量物体的质量；
4、 养成严谨、细致、实事求是的科学态度。
实验器材：
托盘天平、铁块、烧杯、水、大头针
教学方法：学生分组实验、讨论
教学过程：
一、复****引入：
师：上节课我们学****了质量的有关知识。什么是质量？
生：
师：质量的单位有哪些？哪个又是主单位呢？
生：
师：一块质量为5千克的铁块，假如被带到月球上去了，那么它的质 量会变成多少？
生： 。
师：我们知道质量是有大小的，那么测量质量的常用仪器是什么？ 生：天平（托盘天平等）。
师：使用天平测量质量时，应注意些什么？
师：天平的使用中，你觉得最难的是哪一个环节？
生：调平等等。
师：寻我们再来复****一下调平（请一个同学上来调平，对其中的不足 之处加以指导、纠正，必要时时教师可以再次演示）。（如果学生问 题多还可以重新演示一遍）
师：天平是一种科学探究中经常会用到测量仪器，我们要熟练掌握天 平的使用方法。今天，我们的主要任务就是要熟悉用天平测量物体的 质量。
二、 组织新课教学：
活动一、测量铁块的质量
学生以前对天平的使用可以说是一个空白，使用起来可能会手 忙脚乱。因些，学生活动时，教师要不断出现巡视，对学生操作中出 现的问题要及时指导。活动结束时，学生分组汇报测量结果，教师给 予恰当的评价。
活动二、1、讨论“测量一杯水的质量”实验方案
2、讨论：“测量一枚大头针的质量”的实验方案
主要内容包括：方法、步骤、、仪器选择和表格设计等。
活动三、利用提供的仪器进行测量。全班一半小组测一杯水的质量， 还有一半小组测一枚大头针的质量。学生活动过程中，教师加强巡视、 指导。结束后，学生汇报测量结果。
活动四、先由学生自行评价本次实验的得、失，也可提出