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《彩色的翅膀》-教学设计.docx

文档分类：幼儿/小学教育 | 页数：约3页举报非法文档有奖

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彩色的翅膀教学设计【《彩色的翅膀》教学设计3】
[模版仅供参考，切勿通篇使用]
　　【教学目标】
　　１、用较快的速度默读课文，理解课文内容，学****守岛战士在艰苦的条件下热爱海岛、改造海岛的高尚品德。
　　２、了解自然界中瓜果蔬菜的收获与昆虫之间的关系。
　　【教学重点】
　　理解课文内容，体会战士小高最后说的那段话的含义，感受边防战士热爱海岛、扎根海岛、建设海岛的高尚品德。
　　【教学难点】
　　了解自然界中瓜果蔬菜的收获与昆虫的关系。
　　【课前准备】
　　有关海岛战士学****生活、工作以及生活环境的图片。
　　【教学时间】
　　一课时。
　　【教学过程】
　　一、导语引入
　　二、初读课文，梳理课文脉络，了解故事大概
　　１、学生自由朗读课文，把生字词读正确，把课文读正确、通顺。
　　２、把自己印象最深刻的语句读给同学听。教师随机纠正字音。
　　３、思考：故事发生在哪里？主要介绍了有关海岛的哪些事？
　　三、研读课文，感悟战士的爱国精神
　　１、学生自主阅读课文，选择自己最感兴趣的一件事研究：战士们是怎么做的，为什么会这样做？
　　２、学生先把自己的想法在小组内交流，然后进行班级交流。
　　交流的重点是：
　　⑴ 小高为什么上岛时把大提包扔在一边，怀里紧紧地抱着一只纸箱子？
　　⑵ 在尝瓜会战士们是怎么吃瓜的，作者为什么描写得那么详细？
　　在学生交流的基础上，重点引导学生反复朗读描写战士尝瓜的那两个句子，体会战士的心情，感受语言表达的准确。
　　三、引导学生考虑两件事之间的联系，揭示课题含义
　　１、质疑：小高探亲回来带小昆虫上岛，岛上战士为第一个西瓜

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