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《彩色的翅膀》 教学设计一.docx


文档分类:幼儿/小学教育 | 页数:约5页 举报非法文档有奖
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【《彩色的翅膀》教学设计一】彩色的翅膀教学设计
[模版仅供参考,切勿通篇使用]
  教学目标:
  ,体会边防战士在艰苦的条件下热爱海岛、热爱祖国的情感
  2.了解自然界中瓜果蔬菜的收获与昆虫之间的关系。
  3.有感情地朗读课文。
  教学重难点:
  教学重点:
  ,体会战士的爱海岛、爱祖国的情感。
  2.了解自然界中瓜果蔬菜的收获与昆虫的关系。
  难点:理解战士小高最后说的那段话的含义,感受战士们对海岛的热爱,对祖国的热爱。
  教学准备:课前阅读自然界中瓜果蔬菜的收获与昆虫之间的关系的资料
  四、教学程序
  (一)导入新课
  读课题,读了课题,你想知道什么?
  (二)读略读提示,明确学****目标
  1读略读提示,想想这节课的学****任务是什么?
  (?)
  。
  (三)初读课文,整体感知
  ,注意纠正同学的读音,将课文读正确读通顺。
  ,提出不理解的词语或不懂的地方。
  (如:水落石出:水落下去,石头自然就会显露出来。比喻事情真相大白。
  安居乐业:生活安定,对所从事的工作感到满意高兴。
  ,想想这篇课文主要写了一件什么事?
  (课文记叙了一位扎根海岛的战士,利用回家探亲的机会捕捉小昆虫,并将它们带上海岛来,给他们种植的蔬菜瓜果传授花粉的事。)
  (四)自读课文,体会情感
  ,想想小高为什么把昆虫带往宝石岛?(注意联系课前阅读的资料考虑)
  (因为小高想让小昆虫在海岛安居乐业,为海岛的瓜果蔬菜传播花粉。只有这样才有要能有所收获,小岛才能越变越美丽,岛上的生活才能越来越美好。所以,把昆虫带往宝石岛。)
  ,你们有什么样的感受呢?
  (文章透露出来的是感动,战士带着昆虫归队,大家对那个来之不易的瓜的爱,扩大开来,是对海岛对祖国的爱,那样的爱由那彩色的翅膀舞动着,没有豪言壮语,只是字里行间里所透露出来的浓浓的爱。)
  3、这些感受又是从哪里感受到的呢?找出让你感动的地方,多读几次,并在旁边做上批注,写上自己一些感受。
  (边防战士的生活很苦,昆虫与瓜果蔬菜有密切的联系,小高爱海岛,爱祖国,有扎根边疆的心愿,也想改造海岛,让海岛越变越美……)
  (1. 小高把他的大提包扔在一边,怀里却紧紧地抱着一只纸箱子。“紧闭着嘴唇,两眼直发愣。”、“可是小高的嘴唇又紧闭了,脸色比先前还难看。”
  体会到因为海面上波涛起伏,船身前后晃荡,小高担心纸箱被损坏;另外纸箱里装着的小昆虫,在小高心中比什么都重要,他要保护它们。而且小高在晕船,身体极不舒服的情况下紧紧抱着纸箱的。)
  (2. 两年前,战士们来到荒芜人烟的小岛上,垒出“海岛田”撒下蔬菜籽、西瓜籽,由于没有昆虫授粉,一个西瓜也没有结。今年战士们用人工

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  • 时间2021-06-18