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Project 1 My family and friends
施教时间： 年 月 日
教学
内容
Project 1 My family and friends
共几课时
4
课型
练****br/>执
教
第几课时
3
三维
目标
复****打招呼用语和自我介绍用语：Good morning./Good afternoon./Good evening./Hello./Hi./I’m=I am/Are you…?
2复****句型：This is …和He’s/She’s…
3能在不同的情景中选择正确的交际用语和别人交流
4学生能在教师指导下愉快正确完成补充****题。
教学
重难
点
重点： 1综合复****一到单元的词汇和语言
2灵活运用这几个单元所学句型进行交流。
难点：能在不同的情景中选择正确的交际用语和别人交流
教 学
资 源
1. 学生已有的学****经验：
学生已能熟练的读写字母Aa到Nn ，并能说出一到四单元的交际用语且会运用。
2. 学生可能遇到的问题：
对本单元的几个单词不能很好的掌握。
有些学生不能很好的书写Ll-Mn这几个字母，容易把Mm与Nn混淆。
3. 教学策略：
A. 让学生通过回忆、观察、比较、总结等建构知识网络。
B. 以话题为主线，组织循序渐进、行之有效的教学活动，使每一个学生在主动探究、合作学****的过程中，内化知识，提升能力。
：
PPT，学****单
教学
资源
练****以四个字母为主，相对应的一课一练暂时不能完成，但是可以完成补充****题。
预****br/>设计
全面复****unit1-4
学程预设
导学策略
调整与反思
A. Learning aims (2分钟)
复****打招呼用语和自我介绍用语：Good morning./Good afternoon./Good evening./Hello./Hi./I’m=I am/Are you…?
2复****句型：This is …和He’s/She’s…
3能在不同的情景中选择正确的交际用语和别人交流
出示本课学****目标，让学生读读。
4学生能在教师指导下愉快正确完成补充****题。
B. Revision(6分钟)
1. 用Hello/Hi问候同学。
morning/
afternoon /evening互相问候
3. Ss: This is my … .
利用照片介绍自己的家人，朋友。
4 Say the letters
C. Practice (30分钟)
完成补充****题上的练****br/>1 Listen choose and respond.
Look at the pictures.
Talk about the pictures.
Listen to the tape.
Listen and choose.
Check the answers.
2 Listen and judge
a Talk about the pictures.
b Listen to the tape