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学生健康检查技术规范修订稿.docx


文档分类:医学/心理学 | 页数:约9页 举报非法文档有奖
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学生健康检查技术规范
学生健康检查技术规范
第一部分 四项形态指标
一、身高
1、仪器用身高计,使用前必须经标准钢尺校正,1m误差不得超过。使用过程中,经常检查立柱是否垂直和摇动,零件无松动,并及时加以校正。
2、测量时,受试者脱去衣、帽、鞋袜、赤脚,立正姿势,站立在底板上,上肢自然下垂,足跟并拢,足尖分开成60度,躯干自然挺直,头部正直,两眼平视前方,两耳屏上缘与眼眶下缘呈一水平,足跟、骶骨部及两肩胛间三点与立柱相接触。测试人员站在受试者右侧,将水平板轻轻压下至受试者头顶,测试者两眼与水平板呈水平位进行读数,记录员复诵后记录之。测试误差不得超过。
3、注意事项 身高计应选择平坦靠墙的地方放置,立柱刻度尺面向光源。测量时,身体站直而又不紧张,足跟、骶骨和两肩胛间靠紧立柱,水平压板与头顶接触要松紧适度,读数完毕立即将水平板上推。
4、采用1995年全国7~22岁城乡学生身高百分位数评价表进行评价,第90%位数以上为“上等”,第10%位数以下为“下等”。
5、评价指标 分别计算下等和上等的学生数。
二、体重
1、仪器用杠杆秤。仪器误差不大于。体重计应放在平坦的地面或平台上,调整零点。测量方法:受试者自然站立在称台面中央,测试员添加砝码,移动游码至刻度尺平衡并读数,记录员复诵后记录之。测试误差不超过g。
2、注意事项 受试者上下体重计的动作要轻,体重计每天使用前进行校正。当天测完后应取下砝码,固定刻度尺,以免受振动。
3、评价方法 采用1995年全国7~22岁城乡学生体重百分位评价表,第90%位数以上为“上等”,第10%位数以下为“下等”。
4、评价指标 分别计算上等和下等的学生数。
三、坐高
使用器材:使用坐高计或身高坐高计。测试前用三角尺校正坐高计0点。尺的一边平放于坐板上,尖端指向坐高标尺的0点,误差不大于厘米。
测量方法:受试者坐在身高坐高计的坐板上,使骶骨部、两肩胛间区靠立柱,躯干自然挺直,头部正直,两眼平视前方,以保持耳屏的上缘与眼眶下缘呈水平位。两腿并拢,大腿与地面平行并与小腿呈直角。上肢自然下垂,双手不得支撑坐板,双足平踏在地面上。如受试者小腿较短,可适当调节踏板高度(或在足底垫若干板块)以维持正确的检测姿势。测试人员站在受试者右侧,将水平压板轻轻沿立柱下滑,轻压受试者头顶。测试人员两眼与压板呈水平位进行读数,精确到小数点后一位。测试误差不超过厘米。
注意事项:
(1)测量时,受试者应先弯腰,使骶骨部紧靠立柱而后坐下,以保证测量姿势正确。
(2)较小儿童应选择宽度适宜的坐板和合适的足踏板高度,以免测量时向前滑动,影响测量值的准确性。
(3)其它注意事项与身高测量相同。
(4)测试记录取一位小数。第二位小数按“四舍五入”原则取舍。
四、胸围
使用器材:衬有尼龙丝的塑料带尺。使用前必须经钢卷尺校对,每米误差不得超过厘米。
测量方法:受试者自然站立,两足分开与肩同宽,双肩放松,两上肢自然下垂,平静呼吸。两名测量者分别站在受试者的面前和背后,将带尺上缘经背部肩胛下缘向胸前围绕一周。男生及未发育女生,带尺下缘在胸前沿乳头上缘;已发

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  • 上传人louis
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  • 时间2021-06-18