研讨国家开放大学计算机专业课程体系改革及课程建设.doc

研讨国家开放大学计算机专业课程体系改革及课程建设.doc研讨国家开放大学计算机专业课程体系改革及课程建设
—2013年4月24日计算机专业教研会会议总结
2013年4月24日下午14:30〜15:30电子信息工程学院计算机专业的所有计算机类课程 责任教师在“电子信息工程学院教研论坛”召开了计算机专业网上教研会，会议主题是：“研 讨国家开放大学计算机专业课程体系改革及课程建设”。由市校敖开云老师主持，参加人员 有计算机类专业的13位老师。
首先电子信息工程学院的各位课程责任教师分别作了自我介绍，并介绍了所管课程的情 况，敖开云老师作了主题发言，对国家开放大学计算机专业课程体系改革及课程建设的情况 进行了详细介绍，主要从专业和课程现状、专业和课程存在的问题、专业教学改革、基本思 路、课程体系、教学模型、实践教学、资源建设、课程评价、师资队伍、质量保证机制等方 面进行了详细的介绍，之后各位老师围绕主题进行了讨论。
李健苹：国家开放大学计算机专业课程体系建设。
开放大学的建设目标是面向全社会成员，综合运用现代信息技术、教育技术等多种手段, 提供学历、非学历等远程开放教育的一所新型高等学校，是一所开展全民终身教育的开放性 大学。
根据开放大学的建设目标，专业与课程体系设置应体现以下几个方面的要求。
1、 要适应各地区经济社会发展对人才的需求教育最终都要服务于经济社会的发展，开 放大学必须立足当前经济社会发展的需求，面向社会、服务经济，要在研究经济社会发展对 人才需求的基础上进行专业与课程的设置。尤其是我国各地区经济社会发展不均衡、区域经 济特色明显，因此，专业课程的设置应打破原有开放教育“五统一”的限制，允许各省市根 据自身经济发展需求开设专业和课程。
2、 适应构建终身教育体系和学****型社会的需求，学历教育与非学历教育并重根据国外 开放大学运行的成就来看，举办开放大学已经成为各国构建终身教育体系、实现学****型社会 的重要途径。学****型社会的基本要求是“人人皆学、处处可学、时时能学”，因此，开放大学 的专业与课程设置必须研究社会成员的学****需求，从产业发展、岗位技能的培养与提升、知
识面的拓宽、公民素质及生活质量的提升等方面为社会成员提供可以选择的学****资源。从教 育形式来看，既要注重学历教育，又要重视非学历教育。
3、具体而言：
突出课程设置，兼顾专业设置。课程是教育的核心，课程学****需求是最广泛的需 求，无论是学历教育还是非学历教育，最终都要落实到具体的课程，因此，课程设置是基础, 开放大学应该有体现各种学****需求的课程库(或课程超市)，而培养专业人才的学历教育可 以建立在课程学****基础上。
灵活的专业设置。专业设置应能体现经济社会中各行业、各岗位对人才的需求， 在经济社会快速发展的大背景下，专业设置应具有对社会需求的快速反应能力。
开放大学既然是适应***继续教育的，灵活多样的学****成果认证体系。对参与学****的成员，根据其学****的情况，除了颁发传统的学历、学位证书外，还可以和相关机构、企 业合作进行证书培训、课程培训，以取得相应的资格证书。既然是终身教育，就不仅包括职 前的基本职业能力的培养，还应该包括职后的职业技能提升，而且，重点应该在后者。同理, 既然是继续教育，大部分的学****者可能已经具备了某一专业相应学历的职业技能和从业资 格，他们希望通过继续教育深化知识结构、提高专业水平。试想一个只能颁发专