大班科学：爸爸（妈妈）是牙医.docx

大班科学：爸爸（妈妈）是牙医
　　大班科学：爸爸(妈妈)是牙医
　　设计意图：
　　带孩子参观牙科医院或找一个牙医的爸爸、妈妈，都较麻烦你，而且也不切实际，所以我想到了你，大班的孩子正处在换牙的初级阶段，对于换牙情况充满了好奇，从幼儿熟悉的事例入手，利用可利用的教学资源，让孩子知道换牙是一种正常的生理现象，不用担心。如果在换牙中遇到了难事，可以找牙医，他能帮我们解决。利用图片、课件让孩子知道了牙医的工作，对牙医长生了感谢之情。从而达到教育幼儿坚持早晚刷牙，养成早晚刷牙的良好卫生****惯的目标。
　　活动目标：
　　，不用当心。
　　，产生对医生的感谢之情。
　　。
　　活动过程：
　　(一)情景交流，引出牙齿课题。
　　师：××你的牙怎么少了一颗呀?(掉了)哦掉了。还有谁的牙也掉了牙?
　　。
　　?(幼儿讨论)
　　、恒牙的自述。
　　。原来在吃奶的时候长出来的牙齿叫乳牙，到5岁左右就会掉了，再长出来的新牙叫恒牙，如果恒牙掉了，就再也长不出牙齿了。
　　(二)认识牙医。
　　师：××你的乳牙没掉，恒牙就从里面长出来了，妈妈带你到哪去看了?(牙医)
　　(牙医专用器材)
　　，医生是怎么给你看的?(幼儿讲述看牙医的经过和结果)
　　?长大了你想当牙医吗?为什么?
　　：对了，当我们的牙齿生病的时候，就应该找牙医帮忙了。他可以通过牙医专用器材，帮我们看好我们的牙病，真了不起!
　　(三)保护牙齿。
　　师：当我们的牙齿生病的时候，我们会很痛苦，牙医也会很忙碌，为了我们自己少痛苦，又可以减轻牙医的工作量，平时我们可以这样保护我们的牙齿?
　　。
　　《保护牙齿》
　　。
　　课后延伸：
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　　《爱吃糖的老虎》