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名校联考作文分析与实例-倡议书写作.docx


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名校联考作文分析与实例|倡议书写作
资料整理
倡议书这样写
倡议书——个人或集体首先公开提出某种建议,以推动某一项任务或活动广泛开展的专用书信。
①标题:第一行居中写明“倡议书”三字。
②称呼:一般顶格写在第二行开头,也可不用。
③正文:转行空两格写依据、原因、目的;主要部分写倡议内容,结语写决心与希望。
④署名:正文下一行的右边写发出倡议的单位或组织。
⑤日期:写在署名下行的右边。
【实战训练】
阅读下面的材料,根据要求写作。
  2019年6月6日下午,南京33路公交车上人多拥挤,一名男性乘客上车时大喊被门夹了。驾驶员王师傅道歉后,没想到男子一路都在责骂。为了乘客的安全,王师傅一直都在克制。更没想到的是,几站后,一名中学生给王师傅送来一张小纸条……
  王师傅称,他至今还保留着这张小纸条,纸条上写着:“爷爷,您是好司机,赞!!!”
  王师傅说:“拿到纸条我感到心里暖暖的,眼泪都要出来了。”
  后来,调取车上监控发现,当时只是人多拥挤,车门并没有夹到这名男子。
  这引起了人们的深思。
  请结合材料内容,面向本校(统称“理智中学”)同学写一篇倡议书,倡议大家“理解温暖社会,其中必定有我”,体现你的认识与思考,并提出希望与建议。
  要求:自拟标题,自选角度,确定立意;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。
【审题要点】
1、分析作文的构成要素:材料+写作要求
2、读懂写作要求,明确写作任务
(1)、请结合材料内容,面向本校(统称“理智中学”)同学写一篇倡议书
(2)、倡议大家“理解温暖社会,其中必定有我”
(3)、体现你的认识与思考,并提出希望与建议
3、解读材料
4、关注作者的情感倾向(写作意图)
任务情景驱动作文审题方法(五大要素审题法)
1、作者(以谁的名义写? “理智中学”学生)
2、读者(写给谁看? “理智中学”师生)
3、话题(谈论什么? “理解温暖社会,其中必定有我”?)
4、目的(解决什么问题?体现你的认识与思考,并提出希望与建议。 )
5、体式(以什么文体写?演讲稿(倡议书))
 【解题】
   本次命题是“创设情境+定向引导”的任务驱动型材料作文,要求考生必须围绕材料内涵和具体指向来立意行文,就事论事,合理类比和联想,精准完成任务指令。
  从材料的内涵来看,驾驶员王师傅忠于职守,担当起了社会赋予他的责任和义务,克制忍让,为自己并不存在的“过错”反复道歉,坚守着职业道德的底线,可以看作是社会正义、职责担当的代表,是大量社会基层人员的缩影,是定向引导——“理解温暖社会,其中必定有我”中动词“理解温暖”的对象的具体表现,这一点要认识到位。
  与此同时,发出“理解温暖”这个动作的人,也应该仔细确认,从材料来看就是那名“中学生”,正好和写作者身份相同,都是学生。同类人有共同的情感体验,有共同的社会责任和义务,有一致的价值取向,有利于考生表达出真情实感,这也恰恰是任务指令设置的匠心所在。
  所以,明晰材料的内涵,找准材料聚焦的对象,把握住定性引导的方向,是准确审题立意,顺畅构思行文的保障。
【写作指导】
   1、 写作本题要注意以下两点:
    一是从文体看,要求写倡议书,因此所写文章必须符合倡议书的格式要求。如:标题可以为

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