“互联网 ”与高等教育..pdf

“互联网+”与高等教育李未 2015年11月9日报告提纲?我国高等教育的形势和任务?全面提高高等教育质量?全面提高本科教育质量?全面提高教育管理质量我国高等教育的形势和任务?公布《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010- 2020年)》?提出全面提高高等教育质量我国在校生达 1600万,高等教育毛入学率为 17%,实现了高等教育从精英化向大众化的转变?公布《面向 21世纪教育振兴行动计划》?教育部开始扩大高等教育招生规模?开展985工程?公布《中国教育改革和发展纲要》?教育部开始进行高等院校合幵?开展211工程 1993 1999 2003 2010 2014 我国在校生超 3300万,高等教育毛入学率为 %,接近发达国家水平报告提纲?我国高等教育的形势和任务?全面提高高等教育质量?全面提高本科教育质量?全面提高教育管理质量全面提高本科教育质量的关键全面提高高等教育质量的关键是全面提高本科教育质量本科教育质量取决于核心基础课与科技实践课程核心基础课教育质量的问题是名师教育资源不足科技实践课程的问题是验证式的教育思想影响创新全面提高本科教育质量的关键?名师?对所教课程的内容有准确而深透的理解?在科研方面有出色的建树,在实践方面有丰富的经验和成就?熟谙这门学科的历史、现状和问题?对本学科与其他相关学科的联系也有全面而深入的了解和认识?是本学科的知名学者全面提高本科教育质量的难点?以实现名师上讲堂,即名师教基础课或成立教学小组,由名师策划和指导,多位教师参与授课(包括讨论课和****题课),作为全面提高高等教育质量的基本要求?问题?整体上名师教育资源不足?名校的名师教育资源没有充分开发名师教育资源不足?目前我国1202所大学和1327所专科院校?只有39所“985工程”大学基本达到了这个标准,另有82所“211工程”大学,基本接近这个标准?而剩余的1000多所大学和1300多所专科院校则距此标准尚有很大的差距名师教育资源需充分开发?少数拥有名师的一流大学,小班上课?名师作用没有充分发挥,尚有巨大潜力数据包括一学期开出的1998门课, 图中按照选课人数多少降序排列。其中:均值48;中位数29 北大李晓明提供数据全面提高本科教育质量的关键?“互联网+”时代的到来为全面提高高等教育质量提供了新的思路,带来了新的机遇。