《法国号》教学设计.doc

《法国号》教学设计
第四子课题组：李慧
教学目标：
能用圆润而富有弹性的声音有感情的演唱歌曲，表达出小乐手的自豪感。
通过演唱和练****掌握三拍子的强弱规律。感知圆舞曲的风格特点。
认识法国号的外形，了解法国号的演奏姿势。积极参与创编。
教学重难点：
能够用富有弹性、连贯舒展的声音有感情的演唱歌曲。
感知圆舞曲风格特点，感受三拍子的强弱规律。
教材分析：
《法国号》是一首节奏规整、圆舞曲风格的歌曲。F大调，三四拍。歌曲采用自问自答的方式，轻快跳跃和优美舒展的旋律交替进行，生动的表现了人们对法国号的喜爱、夸赞。最后一个分解和弦要在认真聆听的基础上尽量准确的演唱。
教学过程：
组织教学
师生律动，播放《星光圆舞曲》。
（意图：首先感受圆舞曲风格特点。）
导入
同学们开心吗？今天老师要给你们带来一位新朋友。大 家看一看，它是什么？
PPT图片出示法国号。
简单介绍法国号。
大家看法国号长的神不神奇？请一位小朋友来形容一下法国号的长相。
法国号，又叫圆号，使用嘴巴吹奏的铜管乐器（PPT 点出吹嘴）。圆圆的号身上有小按键（PPT点出按键）。长的像小喇叭的地方是它的号口（点出号口）。
出示法国号的吹奏姿势图片。学生模仿。
听，法国号发出的声音。（音乐圆润、低沉、浑厚）
练声。用wu跟老师的琴声哼唱上行、下行音阶。提醒坐姿，声音圆润如圆号。
有一位小朋友，非常喜爱他的法国号，我们来听一听他是怎样歌唱法国号的。
新歌教授
初步聆听歌曲，熟悉歌曲旋律。
思考：这位小朋友是怎样形容法国号的声音的？（嗡巴巴）
第二遍聆听歌曲。
思考：歌曲是几拍子的？边听边模仿吹奏法国号的姿势。（三拍子）
三拍子的强弱规律：强 弱 弱 ，三拍子圆舞曲风格。
用“嗡巴巴”跟琴声练****三拍子。提醒轻声高位置。
教师范唱歌曲。（学生打节拍）
慢速跟琴声用LU哼唱歌曲旋律，控制好声音，让声音