通过神经系统的调节2.doc

通过神经系统的调节
（第2课时）
【学****目标】
说明兴奋在神经元之间的传递。（重点）
概述神经系统的分级调节和人脑的高级功能。
【知识链接】
突触的结构；人脑的结构。
【学****过程】
一、兴奋在神经元之间的传递
1、神经元之间兴奋传递的结构基础——
（1）突触的组成： ， ，
(2)突触的类型
轴突—— 型
轴突—— 型
(3)神经递质：存在于 内，在神经元之间传递兴奋，使后一个神经元发生兴奋或抑制。
（4）请画出一个突触的亚显微结构模式图
（参考课本19页）
2、兴奋传导的过程
兴奋→ →突触小泡→突触前膜→ →突触后膜→产生兴奋或抑制
3、兴奋传递的特点
（1）单向传递
①传递方向：（一个神经元） →（后一个神经元）
②单向传递的原因：由于神经递质存在于 的突触小泡内，只能由 释放后作用于突触后膜，使后一个神经元发生兴奋或抑制。
（2）突触延搁
由于神经递质的释放、扩散及对后膜的作用需较长的时间，所以兴奋在突触中的传导速度要比神经纤维上的传导速度慢得多。
4、兴奋经过突触的传递方式： 信号→ 信号→ 信号
5．兴奋在神经纤维和神经细胞间传导比较
神经纤维上的传导
神经元细胞间的传递
信 号 形 式
传 导 速 度
传 导 方 向
注意：兴奋在神经元间的传导是单向的，导致神经冲动在整个神经系统中的传导是单向的，传导所经历时间的长短，主要取决于传导途径中突触的多少。
二、神经系统的分级调节和人脑的高级功能
1．脊椎动物和人的中枢神经系统包括_________、________、脑干及_______，它们分别调控某些特定生理功能。
2．一般来说，脊髓的____________中枢受脑中相应高级中枢的____________。
3．人的大脑皮层是神经系统中____________的部位。既可感知外部世界以及控制机体的反射活动，还具有________、_________、_________和思维等方面的高级功能。
4．________是人脑特有的高级功能，涉及听、说、读、写，这些功能与__________有关，这些区域受损会引起各种言语活动功能障碍。如_________，会导致运动性失语症。
★知识点拨
一、兴奋在神经元之间的传递
1．突触
一般情况每一神经元的轴突末梢只与其他神经元的细胞体或树突形成接点，可分为两类
2．神经冲动的传递
(1)突触小泡释放的递质：乙酰胆碱、单***类物质等。
(2)递质移动方向：突触小泡→突触前膜→突触间隙→突触后膜。
(3)信号转换：电信号→化学信号→电信号。
(4)神经递质发生效应后，就被酶破坏而失活，或被移走而迅速停止作用。因此，一次神经冲动只能引起一次神经递质释放，产生一次突触后膜电位变化。
【同步练****br/>