第二节　句子“手牵手”--复句和关联词 (3).ppt

句子“手牵手”
——复句和关联词
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教学目标：
1、学****复句的构造和复句中的关联词
2、正确使用和分析复句
学****重点：
1、掌握划分复句层次的方法
2、能够判断复句内分句之间的关系
3、理解并掌握常见关联词的使用方法
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一、说“长”道“短”认识单句和复句
试比较下面两个句子:

她一手提着竹篮，内中一个破碗，空的;一手拄着一支比她更长的竹竿，下端开了裂:她分明已经纯乎是一个乞丐了。


她一手提着一个内中放了一个空的破碗的竹篮，一手拄着一支比她更长的下端开了裂的竹竿:她分明已经纯乎是一个乞丐了。
层层递进，反映我的震惊，突出祥林嫂的悲惨。
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单句和复句的区别在哪里？
单句只有一套句子成分而复句有两套或两套以上的句子成分。
例1：就坚定不移地为当时的进步事业服务这一原则来说，我们祖先的许多有骨气的动人事迹，还有它积极的教育意义。
例2：剧是必须从序幕开始的，但序幕还不是高潮。
单句
复句
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复句的构成方式有两种：
一种是由两个或两个以上的分句按一定的次序直接组合起来，成为一个复句。
一种是借助起关联作用的词语（通称“关联词语”），把两个或两个以上的分句组合起来，成为一个复句。
如例2
剧是必须从序幕开始的，但序幕还不是高潮。
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活动一、
请同学们阅读教材85页“工具箱”部分，理清知识框架。阅读时，要重点关注例句，加深理解。

画出复句类型思维导图，识记常见关联词，请同学展示。
二、翻检工具箱，梳理复句类型和关联词
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小试身手：
请同学们找出下面这些复句中的关联词，并说明这些复句的结构关系。
①南朝如果出了个英主，我们大辽是肯定斗不过他们的。
②迟大冰一边漫无目的地走着，一边遥望着广漠的绿野。
③与其建这么个没用的碑，还不如拿这笔钱救济伤残人。
④不但能救得杨过和小龙女性命，而且能解你体内之毒。
⑤可惜师伯那时不在，否则令狐大哥也不会身受重伤了。
⑥任何缺点错误都是对人民不利的，因此也就对党不利。
假设
并列
进择
递进
转折
因果
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三、复句结构层次分析法：
活动二、请同学们阅读教材85页——复杂句子“装配图”，阅读教材提供的两个复句，理清句义，划分层次，确定关系。
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参照课本P84给下面句子划分层次
A、 ①我们纪念他，②不仅因为他的文章写得好， ③是个伟大的文学家，④而且因为他是一个民族革命的急先锋，⑤给革命以很大的助力。
       
 
 B、 ①穿的虽然是长衫， ②可是又脏又破， ③似乎十多年没有补， ④  也没有洗。
       

C、 ①想有乔木， ②想看好花， ③一定要有好土；  ④没有好土， ⑤便没有好花， ⑥所以土实在较花木还重要。
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小结：分析复句的步骤
1、找出分句的个数
2、找出关联词，或者补出关联词，明确分句