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文档介绍
1、我能边读边画出文中的生字，并能根据上下文理解词语：
摇曳： 低吟浅唱： 絮絮低语： 倾诉衷肠：
2、默读课文，我知道本文作者是（ ）代著名作家（ ）。通过朗读课文，我知道课文主要讲了一件什么事？课题是《白桦林的低语》，其实是谁在低语？他在低语什么？
3、我要把课文多读几遍，并思考以下问题
1）“从大兴安岭回来以后，我一直怀念着你。”这里的“你”指的是谁
2）我为什么深深怀念着你？作者从哪几个方面写了林业工人的奉献精神？你是通过哪些词句体会到的？自读课文2----7自然段，划出体会深刻的语句，并在旁边写出自己的体会。
4、通过朗读课文我知道，作者为什么渴望再一次到大兴安岭？画出句子，你体会到什么？
5、通过朗读课文我知道作者写了直接与看林人的对话，运用了第 人称的学法，这样写的好处是什么？
6、有多少边疆建设者，把青春献给祖国，为了他人，甘于牺牲自己，我们的身边有没有这样甘于寂寞，无私奉献的人？
7、本课语言，生动具体，感人至深，在表达方面，你得到什么启示？
摇曳： 低吟浅唱： 絮絮低语： 倾诉衷肠：
2、默读课文，我知道本文作者是（ ）代著名作家（ ）。通过朗读课文，我知道课文主要讲了一件什么事？课题是《白桦林的低语》，其实是谁在低语？他在低语什么？
3、我要把课文多读几遍，并思考以下问题
1）“从大兴安岭回来以后，我一直怀念着你。”这里的“你”指的是谁
2）我为什么深深怀念着你？作者从哪几个方面写了林业工人的奉献精神？你是通过哪些词句体会到的？自读课文2----7自然段，划出体会深刻的语句，并在旁边写出自己的体会。
4、通过朗读课文我知道，作者为什么渴望再一次到大兴安岭？画出句子，你体会到什么？
5、通过朗读课文我知道作者写了直接与看林人的对话，运用了第 人称的学法，这样写的好处是什么？
6、有多少边疆建设者，把青春献给祖国，为了他人，甘于牺牲自己，我们的身边有没有这样甘于寂寞，无私奉献的人？
7、本课语言，生动具体，感人至深，在表达方面，你得到什么启示？
白桦林的低语 来自淘豆网www.taodocs.com转载请标明出处.
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