环保出行(教学设计).doc

八年级英语Unit6 Topic3 Section B教学设计
江高二中 
教材分析
 本单元以“Bicycle Exploring”为话题，以骑自行车旅行为核心内容，引出骑车的好处，比步行快，比其他交通方式省钱，环保，并能锻炼身体。进一步讲述了交通安全及交通规则、骑自行车应注意的事项，从而又引出了重点教学内容if引导的条件状语从句，在一年级已见过，但这儿重点归纳及运用，句式有三种情况。这一课内容在初中占有重要地位。
教学目标
 1、知识目标
这一课话题是谈论交通规则及安全，要求掌握rush, cross, path, fine几个单词，会理解几个交通标志的词signal, zebra crossing, crossroads、及学会用if条件状语从句，并能用if进行交谈。
 2、技能目标
通过学****交通规则和骑自行车的安全规则，训练学生听、说、读、写等各项技能；并能准确地用所学内容进行交际、表演。
 3、情感态度目标
让学生遵守交通规则，树立安全意识。学会珍视自己的生命，学会爱惜他人的生命，从而团结细作，构建一个和谐的社会。
 4、学****策略目标
在学****中培养学生积极、主动的学****方法，克服死记硬背等消极的学****策略，善于分组活动，在小组中积极与他人协作，取长补短，共同完成学****任务。
 5、文化意识目标
让学生了解中国、美国、英国、澳大利亚等国的交通法规，找出中西方文化的差异；了解世界上自行车比赛的情况，从而扩大视野、增长见识。
教学方式
采用五步教学法、任务型教学途径，让学生编对话、表演、调查研究等形式来培养学生自主、探究、合作等学****能力。
教学过程
一、创设情境，描述交通事故
Step1 Revision
.
- game
Tell a story about traffic accidents.(use CAI to present the scene of accidents and give them the key words to revise Section A. . :bright-colored /so fast that/opposite/slow down/knock into/sharp turn/wheels/broken/call/send to...)
Ask a group to retell the story .each student says one sentence with one word one by one. If he or she can not say ,  they should sing a song.
3. Look and listen
Look at the screen. Teacher: Where are they going ? What are they going to do? Now listen to the tape. Then ask two students to answer the questions.(They are going to the traffic station. They are going to learn more traffic rules