市发展研究会-侯成刚.doc

社会、学校、家庭结合教育的思考
侯成刚
摘  要：新世纪的今天，学校、家庭、社会是教育的三大支柱，三者相互依靠，协调发展形成“三结合”的教育网络，才能提高育人效果。我们在学校、家庭、社会“三结合”教育的研究中找到了一些有效的方法，但是在经济、信息、科技飞速发展的今天，许多负面因素制约着“三结合”的协调发展，我们正在探索促进“三结合”教育协调发展的新途径。
关键词：学校  家庭  社会  思考
二十一世纪的今天，教育不仅仅是学校的责任，家庭、社会对教育的影响也越来越大，正如家教名言中所说：“构建学校教育与家庭教育，社会教育相互依靠，协调发展的格局，是建立现代教育制度的核心内容。”（1）因此学校必须改变疏远于社会的封闭的教育体系，拓宽思路，争取得到社会组织和学生家长的支持配合，形成“三结合”的教育网络，提高育人效果。我校在这一方面作了积极的努力和探索，具体实践如下：
召开家长会。我校家长座谈会采用全校性的、年级的和班级的三种形式。全校性的家长座谈会一般在学校的大报告厅举行，全体家长共同坐下来研讨教育学生的方案。年级家长座谈会目的在于通报全年级学生的共同情况，以及学校对学生提出的共同要求。班级家长座谈会目的在于向家长通报近期班内情况及学生表现，分析学生德、智、体等方面的发展情况及存在的问题，并同家长共同研究措施。我们还针对特长生的进一步发展、后进生的转变教育等特殊学生教育问题定期与家长进行沟通。
进行家访。学校历来一直很重视家访工作，要求每位老师不论是接手新班还是老班都要定期进行家访，与家长沟通。随着我校规模的扩大，班级的人数越来越多，学生的居住越来越分散，这给家访工作带来了诸多不便，我们便采用了传统的到家访问与电话访问相结合的方式与家长联系，了解学生的家庭情况以及在家的表现情况。通过家访，不少性格内向，思想偏激的孩子变的开朗了许多，也能与老师敞开心扉并能正确的理解老师的教育。
成立家长委员会。成立家长委员会是家长直接参与学校教育工作，共同管理、教育好学生的有效途径。家长委员会成员由热心学校工作和关心孩子成长且有一定威信的家长组成。家长委员会定期召开会议，研究如何达到学校教育与家庭教育的和谐统一问题，形成了教育合力。（2）
组织社会实践活动。我校定期组织学生到烈士陵园扫墓；还组织学生去历史博物馆参观；学校组织义工服务队来培养学生热爱校园、热爱祖国、创建和谐社会的情怀。除此外敬老院、名胜纪念地等也是我们教育学生的好教材、活教材。活动结束后还组织学生书写调查报告和活动心得，好的文章还在学校报刊上发表，这样使教育的力度更大，影响更深远。
但是我们也应该看到，尽管我们采取了各种各样的方法促进学校教育、家庭教育、社会教育的和谐统一，但是高中生的思维活跃，求知欲强，生理早熟，缺乏对美与丑、是与非、好与坏的判别能力，尤其在这个信息化的社会里，来自于方方面面的信息都影响着学生。所以学校教育与家庭教育、社会教育还存在有很多不和谐的地方。所以这个问题值得我们进一步去探索。
首先，进一步发挥学校的主导作用。学校是“三结合”（3）教育的主阵地，目的性强，有计划，系统性强是学校教育的特性，因此充分发挥学校的主导作用是“三结合”教育的重要一环。进一步扎实做好教育教学改革，优化教学过程，从提高素质的角度来教育和引导学生，开发一系