抓考点、走教材、夯基础.ppt

抓考点，走教材，夯基础第一轮复****建议
松桃长兴中学 刘惠翠
2014年10月25
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第一次月考试题分析及考试情况
1、选择加点字读音完全正确的一项。（3分）
命题立意：以词语为语境，考查识记常用汉字读音的能力；考点涉及易读错字、形声字、多音字。（该题丢分严重）
2、选择词语书写有两个错别字的一项。（3分）
命题立意：以常见的词语（成语）为语境，考查识记常用汉字字形的能力；考点涉及到形声字、同音异形字，形近字。（有部分学生丢分）
3、结合语境，指出句中加点词语解释有误的一项。
命题立意：在具体语境中，考查识记、理解词语的能力。（多数学生丢分）
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4、选择下列句中标点符号使用正确的一项。（3分）
命题立意：一般是从课文选句设题，考查学生正确使用标点符号的能力。（失人严重）
5、选择没有语病的一项。（3分）
命题立意：从句子的语序、表意和结构三个角度考查学生辨析病句的能力。（部分学生失分）
6、结合语境选择排列最恰当的一项。（3分）
命题立意：以选择排序正误的形式，考查学生简明、连贯地运用语言文字的能力。主要设题方式：①用序号排列句子的顺序，使其通顺连贯；②在一段文字中为上下文选填衔接恰当的句子。（大部分学生丢分）
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7、选择下列有关文学常识与名著的说法有误的一项。（3分）
命题立意：从文学常识、内容理解、文章写法、人物形象、作者情感态度等方面考查学生的文化积累。（丢分严重）
8、选择加点词解释全对（或有误）的一项。（3分）
命题立意：主要是从理解文言文通假字、古今字、多义字、词类活用的角度考查学生对文言文实词的积累，及阅读文言文的能力。（部分学生丢分）
9、选择句中加点字（文言虚词或文言实词）意义（意义和用法）相同的一项。（3分）
命题立意：主要是考查学生积累文言多义实词或常用的虚词（之、其、者、也、而、乃、且、所以、以、为、于、则、已、焉）的情况。（部分学生丢分）
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10、选择对选文内容理解分析不正确的一项。（3分）
命题立意：从对文章内容、文章的写法（结构、表现手法、修辞运用）、作者观点（或某个句子的理解）三方面考查学生文言文的阅读理解能力。（部分学生丢分）
11、把文言文中画线的句子翻译成现代汉语。（6分）
命题立意：从对文言文句的理解考查学生准确翻译古文的能力，考点涉及到关键词和特殊句式（判断句、被动句、宾语前置、成分省略）
本题句中关键词是： “是心”、“是亦”、“已”“呼” “本心” 。（学生翻译不准确，得满分学生不多，有的学生不能翻译）
12、补写名句中的空缺部分（6分）
命题立意：从直接默写古诗词名句（或前半句或后后半句），考查学生古诗词名句积累。重点放在中考说明指定要求背诵的篇目。（学生填写不准确，有些学生是空白的）
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13、古诗词赏析（6分）
命题立意：考查学生能初步赏析古诗的能力。

本次月考是通过对《破阵子 为陈同甫赋壮词以寄之》中“八百里”、“麾下”、“可怜”的理解及对“马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊”赏析，考查学生能初步赏析古诗的能力（多数学生得2～4 分）
考点涉及的内容：①理解诗词情感；②理解诗词中某句或某一个词的意思；③描述诗词中意境（画面）④赏析诗词中的名句（从修辞、或是表意）；⑤指出并分析诗词中的典故；⑥分析诗词或某句诗的表现手法（表达技巧）及其运用修辞的作用；⑦分析诗词中某诗句，或某词的妙处。
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14、本次月考考查学生名著阅读情况及仿写能力。（6分）（多数学生得4分，原因是对人物形象概括不准确）
综合实践题的考点涉及内容：①读图表提取信息；②探究、整合文段材料，提取材料信息；③根据要求写原因、写标语、写宣传语、提建议、编写活动设计或是设计劝说；④围绕话题辩论；介绍景点或写解说词； ⑤设计开场白或活动主题；⑥设计调查方