2021年校本培训自我评价-年度校本培训自我评价.docx

校本培训自我评价:年度校本培训自我评价

　　自我评价就像一面镜子，平时无法看清自我，不过在镜子前自己的美丑一览无余，不过自我评价要怎么写呢?下面是xx为大家带来的校本培训自我评价，相信对你会有帮助的。
　　校本培训自我评价篇一
　　从事老师这个职业也有一年多的时间了，在此期间做个反思型老师的概念自进入学校开始在我的脑海里时刻铭记。回想起来即使我一直记着，不过一直没有付诸行动，只是偶然来反思一下。用文字统计自己的教育生活，让忙碌的我不停和宁静的我进行对话，让冲动的我不停接收理智我的批评，让实践的我不停接收理论的提升。
　　以前备课时，有的方面没有考虑到，比如说依据学生年纪的不一样于整个课堂气氛的不一样，一样，一堂课要备不一样的版本才能更加好的让学生接收和了解。不能拿备过的书本参考，其实这么是很影响备课的实质性的。伴随观念的不停更新、反思的不停深入，我逐步意识到同一个教学方法、教学内容并不适合不一样时期的孩子，因此，在反思以后，注意到备课时要顾及孩子们的现有水平和知识经验，在备课时将更多的时间投放于分析教材，分析孩子的发展水平、接收能力，不停反问自己是否能够做得更加好。还要认真设计教学活动，细致统计观察笔记，专心撰写反思案例，真正做个教育的有心人。
　　课堂教学是一个动态的过程。在实施过程中，因为不确定原因的存在，经常会造成教学情境瞬息改变，情况复杂，随时全部有可能有意想不到的偶发事件。所以，这就需要我们老师要有很好的教育机智。只有利用灵活多样的教学方法，才能充足调动学生学****的主动性，激发学生的知识潜能，改变“单调压抑”的课堂模式，向英语口语化的课堂前进，向充足互动的课堂前进。灵活多样的教学方法来自哪里?来自不停更新的教育理念，来自我们的不停发展的教育实践，来自我们孜孜不倦的探索研究和学****来自我们永不停息、充满爱的心灵深处。机智，首先应该是真诚的。老师应该专心去打造学生心灵的世界，其次，应该是幽默的。因为只有幽默机智老师的课堂才会充满生机;其次，机智应该需要智慧和巧妙。
　　其实，机智不是一个人生来就有的，它是要经过不停学****和总结的结合，需要阅读和反思的碰撞。在不停的阅读中，不停的改变，也不停的成长，更是在不停的努力。
　　我渴望自己能继续坚持，让我的职业能变得愈加有意义。在以后的工作中，我要把学到的知识，多用在实际教学中去，努力争取使自己和学生共同进步，为教学事业做出自己的贡献。
　　校本培训自我评价篇二
　　一个适应当代社会要求的老师，不再仅仅是传统意义上的有教育教学教能力的书匠，更应具有老师的师德素养和教科研业务能力。本学期，学校从老师计划、新课程理念和教育科研能力培养等很多方面对全校老师进行了培训。现将我在本学期的培训体会小结以下：
　　一、教学方面
　　1、上课方面
　　我一直坚持新的课程理念，重视“以学生的发展为中心”。充足发挥表现学生是学****的主体，提倡参加式教学的方法，让学生自主学****探究学****合作学****在向学生传授技能知识的同时，更重视方法的指导，在各项游戏活动中促进学生身心全方面发展，课堂上重视师生之间“相互沟通、相互交流、相互协作”，力争“教学相长，共同提升”。在上课的过程中立即把握生成资源，并撰写教学反思。
　　2、听课方面
　　本学期我严格根据学校要求，超额完成听课任务，校内外共