魔方社团活动教案.doc

魔方社团活动教案
活动计划
周 次
活 动 计 划
1
介绍魔方及拼出“小花”
2
复****小花”的拼法，并出现底面“十”字
3
练****并熟练前两步，尝试还原底面
4
练****并熟练底面的还原
5
在熟练还原底面的基础上，尝试还原底面两层
6
练****并熟练掌握底面两层的还原
7
尝试出现顶面十字架
8
练****并熟练出现顶面十字架
9
尝试还原顶面
10
练****并熟练出现顶面，可以尝试拼出“小车灯”
11
熟练出现小车灯的基础上，拼出一面“墙”
12
尝试还原整个魔方
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练****并熟练还原整个魔方，个别指导
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练****并熟练还原整个魔方，计时练****br/>15
组织魔方还原比赛
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组织魔方还原比赛
活动教案
§ 介绍魔方并尝试拼出“小花”
教学目标：
引导学生了解魔方的发展历史及种类；知道并掌握魔方的结构及配色。
能够初步尝试拼出底面“小花”，注意手法及技巧。
教学重难点：
重点：魔方的配色标准，拼出底面“小花”。
难点：底面“小花”的拼法。
教学准备：
三阶魔方、多媒体课件
教学课时：
1课时
教学过程：
（一）介绍魔方
。
（1）提前让学生搜集魔方的发展历史
（2）学生介绍自己了解的魔方发展史
（3）教师总结并补充
魔方，又叫魔术方块，也称鲁比克方块，是匈牙利布达佩斯建筑学院厄尔诺·鲁比克教授在1974年发明的。魔方系有富于弹性的硬塑料制成的6面正方体。魔方与中国人发明的“华容道”、法国人发明的
“独立钻石”一块儿被成为智力游戏界的三大不可思议。而魔方受欢迎的程度更是智力游戏界的奇迹。
。
分别介绍各种魔方的概况，同时借助多媒体播放图片。
二阶魔方、三阶魔方、四阶魔方、五阶魔方……十二阶魔方，更高阶的魔方：金字塔魔方、异形魔方、镜面魔方、SQ1、非对称魔方、魔板等。
。
介绍中心块、角块、棱块，六个面的颜色及国际标准。
：
在我们这种阶段的学生，在玩魔方时要注意以下事项：
时间安排。选取合理的时间。不能在上课等不合理的时间玩。
不能浪费时间。听课的时候要认真，老师讲的时候，自己不能胡乱捣鼓，遇到问题，及时请教老师。
不要自以为是。
（二）尝试拼出“小花”
：尝试拼出“小花”
师：请同学们打乱手中的魔方，然后仔细观察，让黄色的中心块所在的面向上，明确我们的目的：使顶面出现“小花”。
教师配合板书，解释“小花”的概念， 学生动手操作，尝试拼出“小花”，教师巡视并个别指导。
，相互帮助，小组间探讨技巧。
。完成的同学可以展示成果，然后打乱再反复练****br/>教师及时点评，对于不够熟练或者拼不出“小花”的同学，及时给予帮助和指导。
（三）巩固练****br/> 学生打乱魔方，再次练****拼出“小花”。
（四）拓展延伸
课下完成家庭作业的时候，再练****本节课的学****的内容，争取特别熟练，下节课就能继续下一步的学****了。
§ 拼出底面“十”字
教学目标：
；知道并掌握魔方的结构及配色。
“小花”，在此基础上学****拼出底面十字。
教学重难点：
：学****拼出底面十字。
：学****拼出底面十字。
教学准备：
三阶魔方、多媒体课件
教学课时：
1课时
教学过程：
（一）复****导入
师：同学们，上节课，我们了解了魔方，那么谁能来介绍一下你掌握的魔方知识？
（生自由回答魔方的发展历史、结构、种类和配色）
师：同学们掌握的都非常好，那么咱们上节课学****的拼“小花”还记不记得？
生：记得！
师：好，现在咱们就用自己最快的速度拼出小花，然后我们就可以继续学****拼出底面十字。
（二）活动探究
“小花”。
（1）学生动手拼出“小花”
（2）老师巡视，对生疏的同学及时指导。
（3）教师总结刚才活动中出现的问题。
。
（1）介绍底面十字的拼法。
（2）学生根据方法，尝试拼出底面十字
师：请同学们在刚才拼出小花的基础上，仔细观察魔方，然后按照我们讲解的方法，使底面出现十字花。
教师配合板书，解释底面十字的概念， 学生动手操作，尝试拼出底面十字，教师巡视并个别指导。
（3）小组合作，相互帮助，小组间探讨技巧。
（4）成果展示。完成的同学可以展示成果，然后打乱再反复练****br/>教师及时点评，对于不够熟练或者拼不出底面十字的同学，及时给予帮助和指导。