取之得当 用之有度——浅谈美术教学中多媒体的使用.pdf

教育技术 年 月 日
取 之 ．得 当 帛 茸 度
— — 浅谈 美术教学 中多媒体 的使用
文／殷 丽 君
摘 要 ：多媒体对于美 术教 学有很大的帮助 ，但很 多美术教 师过度地依赖媒体 ，忽视 了人的作用 ，导致课 堂教学没有实效。广大教
师要科学、合理地使用多媒体 ，真正体现 多媒体 的优势 ，让美术教学更有效。
关键词 ：多媒体；美术 ；针对性 ；合理
多媒 体 以其声 画并 茂 、视 听结合 、动静相 宜 、感染 力强 的特 等基本要素都被淡化 了。其实 ，这节课 的教学重 点教师完全可 以
点 ，越来越多 的美 术教师把它 作为方法 和手 段引入课 堂 ，其 优势 通过 自身 的示 范去讲明 ，比如 ，教师可 以以一种植 物或动 物为例
越 来越显示 出来 ，拓宽 了我们 运用现代信息 技术 的渠 道 ，凸显 了 现场示范设计一个装饰纹样 ，这种直观形象 的感 受 比花几十分钟
美术学科的特点 ，增强 了美术教育的魅力。 制作 的课件更容易让学生接受 ，也更易操作 。
但是 ，在对 多媒体的认识 和使用上 ，我们 的美 术老 师往往 陷 【场景三】
入一种误 区 ，过度地依赖媒体 ，忽视人的作用 ，导致 教学互动性 、 这是一节非常热闹 的美术课 ，老师 的多媒体 课件设计得很 是
针对性 不足，产生了不少尴尬 。 精美 ，里面有动画 、有音乐