七年级语文上册 4《古代诗歌四首》（第3课时） 新人教版.ppt

次北固山下
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学****目标
1、 理解诗歌的内容，领会名句所包含的哲理意义。
2、 体味诗歌情景交融的特点和谴词造句的妙处。
3、 学****律诗的格律常识。
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格律诗，包括律诗和绝句，被称为近体诗。律诗的四联，即首联，颔联，颈联，尾联。按照规定，颔联和颈联必须对仗，首联和尾联可对可不对。绝句规定为四句 。
格律诗常识:
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诗题的“次”字是停宿、停泊的意思。北固山，在今江苏省镇江市，三面临江。诗人这次途经北固山去游吴中，但见船下江水潮平岸阔，头顶南雁北归，触发了心中情思，于是写下这首***佳作。
背景
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客路青山外，
行舟绿水前。
潮平两岸阔，
风正一帆悬。
海日生残夜，
江春入旧年。
乡书何处达，
归雁洛阳边。
次北固山下
　　　王湾
听录音朗读，注意：
1、把握这首诗的朗读节奏，找出这首诗的韵脚和所押的韵；
2、整体感知诗歌的内容。
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注释翻译
首联：“客路青山外，行舟绿水前。”
注释： “客路”点明自已是客游在外，规定了全诗的情调氛围。客路即旅途。
颔联：“潮平两岸阔，风正一帆悬。”
注释：风正：顺风。悬：挂。
翻译：旅途在青山之外，自已乘坐的船正在绿水中向前行。
翻译：潮水上涨，江面顿时开阔，江水似乎与岸平了；船行江中，和风顺江吹来，船帆端端正正地高挂着。
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注释：海日：海上的旭日。残夜：夜将尽之时。江春：江南的春天。
颈联：“海日生残夜，江春入旧年。”
注释翻译
尾联：“乡书何处达？归雁洛阳边。”
翻译：乡书：家信。归雁：北归的大雁。古代有用大雁传递书信的传说。
翻译：当残夜还未消退之时，一轮红日从海上冉冉升起；旧年尚未逝去，江上已呈露春意。
翻译：寄出去的家信不知何时才能到达，希望北归的大雁捎到洛阳去。
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次北固山下
首联：
颔联：
颈联：
尾联：
青山外，绿水前
——想像，暗含奔波之劳，点题
潮平岸阔，风正帆悬
——船上所见
潮平岸阔，风正帆悬
生残夜，入旧年
生残夜，入旧年
——写景点时令，时间过得太快
乡书，归雁
——直抒思乡之情
游
子
思
乡
四联之间，互为因果，浑然一体。
1、诗的四联各写了什么内容？四联之间有怎样的联系？
探究诗的内容和情感
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2、哪些诗句直接表达了思乡之情？
3、自主探究想象“潮平两岸阔，风正一帆悬”诗怎样的情景？如果你身临其境，将会有什么样的感受？
尾联
“阔”是“潮平”的结果。春潮涌涨，江水浩淼，放眼望去，江面似乎与岸平了。船上的人视野也因之开阔。此句写得恢弘阔大；
“风正一帆悬”愈见精彩。“悬”是端端直直高挂着的样子。只有既是顺风，又是和风，帆才能“悬”，而“正”字兼包“顺”与“和”的内容。可见写景极为传神。
探究诗的内容和情感
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清晨江上行舟，当残夜未全消退之时，一轮红日已从海上升起；旧年尚未逝去，江上已露春意。这里暗含时光飞逝之意。时光流逝，岁月无情，怎能不叫身在“客路”，时当岁末的诗人顿生思乡之情呢?
这两句不仅写景逼真，叙事确切，而且表现的是具有普遍意义的生活真理，给人以积极向上的艺术鼓舞力量，历来为脍炙人口、“形容景物，妙绝千古”（明·胡应鳞语）的名句。
探究：“海日生残夜，江春入旧年”
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