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中职赏识教育理念探索
［摘要］赏识教育是近年来教育界大力提倡的教育理念。笔者主要阐述了赏识教育的含义和中职学生的现状，探索如何在中职教学中正确运用赏识教育理念，促进学生自我价值的实现。
［关键词］赏识教育中职教学方法
心理学家马斯洛的需求理论告诉我们：人性中最本质的需求就是渴望得到尊重和欣赏。近年来，赏识教育成为了一种思想潮流，得到教育界的大力提倡。赏识教育是充满爱富有生命力的教育。
1赏识教育的含义
赏识教育从字面上理解，即欣赏、认识、教育。赞赏是前提，认识是目的，教育是结果。所谓赏识是指充分肯定学生，增强学生的自信心和不断进取的动力。赏识教育并不是一味的表扬和鼓励，是赏识学生的行为结果，以强化学生良好的行为，指明努力的方向。
2中职学生的现状
根据对中职学生日常行为表现的观察，我们发现，学生违反校纪校规的现象比较常见，如迟到、仪容仪表、沉迷网络、吸烟等问题，思考其深层次的原因，主要是源于学****动力不足、学****效果不明显等学****障碍问题。在社会高速发展的今天，高素质高技能的技术型人才是各个企业最需要的，中职学校正是培养这些技术型人才的摇篮。然而中职学生的学****现状却不容乐观，主要表现在以下几个方面：。大多数中职学生的学****基础较差，学****能力低，因初中阶段的语文、数学等基础学科没有学好，到了中职阶段学****难度更大，基础课没有学好进而影响了专业课的学****日积月累学****中存在的问题越来越多，成功的体验越来越少，学****兴趣逐渐减弱。。中职学生正处在青春期，受外界因素的影响大，自我约束力差，很多学生沉迷于手机和网络游戏，导致没有办法专心学****另外，中职学生没有升学的压力，认为学得好不好都一样，缺少学****的目标。。受传统的社会认知影响，中职学生和高中学生相比，优越性差，不被社会认同，容易产生自卑的心理。这些学生长期生活在一种颓废的情绪中，很容易对学****丧失信心。
3正确运用赏识教育的方法
针对以上现状，笔者认为，中职学生更需要得到赏识，教师应该在教学中正确运用赏识教育理念，让学生体会到努力学****带来的成就感，促进学生不断进取，从而实现人生自我价值。。识而后赏是赏识教育的基础。赏识教育并不是简单的几句表扬加鼓励。它要能震撼学生的心灵，点燃学生内心之火。学生需要得到赞赏，需要的是教师真诚的发自内心的赞赏，而不是一些空洞的套话。赏识教育的前提是了解学生，对不同的学生实施不同的赞赏方法。教师在教学中要尽快认识和了解班上的每一个学生。了解学生的途径有很多：一是通过观察课堂上学生的表现了解学生，了解学生的学****基础，对所学内容的掌握程度。二是通过课下与学生的交流了解学生，了解学生的性格特点兴趣爱好。三是通过与班主任的沟通了解学生，了解学生的优缺点，平时表现等。通过对学生的了解，教师可以更好地因材施教，例如让基础差的学生回答简单一些地问题，对基础好的学生提出更高的要求，让性格外向的学生组织课堂讨论，
对沉默安静的学生给予更多的关注和鼓励。学生喜欢和需要有展示自己的机会。他们期望教师对他们的表现做出肯定的评价。因此，认真的发现和赞赏学生的闪光点和每一次进步，能带给学生强大的力量。。在中职学生的成长过程中