Skeleton骨架教学 ppt课件.pptx

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精品资料
你怎么称呼老师？
如果老师最后没有总结一节课的重点的难点，你是否会认为老师的教学方法需要改进？
你所经历的课堂，是讲座式还是讨论式？
教师的教鞭
“不怕太阳晒，也不怕那风雨狂，只怕先生骂我笨，没有学问无颜见爹娘 ……”
“太阳当空照，花儿对我笑，小鸟说早早早……”
Skeleton在课文中的运用位置（四构）
文本解构
文本建构
文本重构
创造性重构
准备
教学过程
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Module10 Period1 Holiday Plan
文本解构
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文本解构
eating
Module10 Period3 Making a Holiday Plan
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Module10 Period1 Holiday Plan
1. Read and choose
（通过阅读文本信息和图片，培养学生的分析推理能力以及读图能力。）
2. Discuss and say
3. Listen and check
（有效地听，学生自己发现答案。）
文本建构
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Module10 Period3 Making a Holiday Plan
1. Discuss and choose
（小组合作阅读并讨论文本信息，教师设置干扰项，在此处突出重点be going to的用法。）
2. Listen and write
（学生听音获取关键信
息，培养学生有效地
听。）
3. Watch and check
（认读句子）
文本建构
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文本重构
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