2021年教学的说课稿范文.docx

2021年教学的说课稿范文

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　　1 在教学过程中，应用分数乘整数的计算方法对分数乘分数的计算方法进行迁移，使学生能正确地进行计算。
　　(2)掌握并了解分数乘分数的意义及算理。
　　：培养学生的创新能力和对知识的迁移和处理能力。
　　：在教学中应用学生的多个感官参加，深入使学生感知数学的美，让学生愈加爱数学，学数学。
　　而本节课的教学关键是：分数乘分数的计算方法及其算理
　　依据教材的特点，结合学生的实际情况，本节课的教学难点是：
　　分数乘分数计算方法的推理过程。
　　为了掌握本节课的关键，突破难点，我采取多个教法，使学生愈加轻易的学****本课，新课标准指出，老师在教学中是组织者，引导者，合作者，依据这一理念，在教法的选择上遵照：激导探放的标准，设置情景，诱导学生思索，操作，引导学生探究，激励学生用所学知识去进行大胆的创新。
　　学生在学****活动中处于主体作用，学生在学****活动中的参加状态和参加度是影响教学效果的关键原因，所以，在学法的选择上，我从学生的主体出发，遵照了学中玩，玩中学，合作交流中学，学后交流合作的理念，这么的设计，充足调动了学生的主动性，使教学能够顺利地进行。
　　依据老师在教学中的主导作用和学生的主体作用，我制订了以下教学程序：
　　第一步骤：创设情景，激发爱好。
　　我经过复****引入新课：我在黑板上列部分分数乘整数的式子，叫学生进行计算，逐步引入分数乘分数的式子，引导学生思索，并板书这一节课的课题《分数乘分数》，这么的设计，提升了学生的主动性，活跃了课堂气氛，同时又诱导学生对新知识进行思索。
　　第二步骤：引入新课，自