10、哪吒闹海导学案.docx

10、哪吒闹海
（第一课时 ）
教学目标：
1、能正确、流利、有感情地朗读课文。 2、学会本课本 11 个生字，两条绿线内的确 7 个字只识不写。 3、能按事情发展的顺序说说哪吒是怎样闹海的。
活动单 导学案
活动一：读课文学生字
1、自读课文，标出自然段序号。
2、在小组里说一说课文讲了一个
什么故事？
3、画出不认识、 不理解的词语在小
组里进行讨论。
4、在小组长的带领下进行学一学
生字，读一读词语。
活动二：理清文章脉络
1、再次认真地读一遍课文。
2、思考：按哪吒闹海的原因、闹
海的经过、闹海的结果这一顺
序把课文分成三部分。
3、全班进行交流
活动三：指导写字

一、导入新课
同学们听说过哪吒吗？你是怎么知道的？
二、看图，揭示课题
（出示图片）图上谁是哪吒？图上两人神态有什么不同？你们想不想像讲故事一
样，说出哪吒和夜叉交战的过程？
板书课题，读准音。你读课题后有什么疑问？
三、读课文学生字
1、自读课文，标出自然段序号
2、在小组里说一说课文讲了一个什么故
事？
3、学****生字词
（1）画出不认识、不理解的词语在小组里进行讨论。
（2）在小组长的带领下进行学一学生字，读一读词语。
（3）理解下列词语的意思。
捉 拿 掀起 随即 机灵 称霸 兴
风作浪 胡作非为
2、检查自学效果
1）出示词语，指名认读。
2）理解词语。四、理清课文脉络
1、学生自由地读课文。
2、分自然段指名读课文。
3、思考：按哪吒闹海的原因、 闹海的经过、
闹海的结果这一顺序把课文分成三部分五、写字指导
1
1 在小组里说一说你记住了哪个生 1、在小组里说一说你记住了哪个生字？
字？ 2、全班交流，教师点评。
2、全班交流，教师点评。 3、注意点：
3、教师范写，提出注意点。 称：左部第一笔是平撇。
称：左部第一笔是平撇。 混：右下部比的笔顺。
混：右下部比的笔顺。 即：左部末点应紧贴提尖。
即：左部末点应紧贴提尖。 2、用钢笔在书上描红。
4、学生用钢笔描红。 六、作业
1、读一读，再抄写书后词语两遍。
2、继续练****正确、流利地朗读课文。
检测反馈：
1、读一读，再抄写书后词语两遍。
2、继续练****正确、流利地朗读课文。
教学反思：
2
10、哪吒闹海
（第二课时 ）
教学目标： 1、能按事情发展的顺序说说哪吒是怎样闹海的。
2、凭借具体的语言材