单片机开发与应用.doc

《单片机开发与应用》课程标准课程名称: 单片机开发与应用适用专业: 计算机应用技术专业 1 课程定位和设计思路 1-1 课程定位本课程是计算机应用专业的专业基础课程,课程安排 96 学时本课程作为最基本的计算机硬软件的专业基础, 通过本课程学****使学生掌握基本的单片机硬件系统构成, 程序与硬件的关系, 汇编程序在编程语言中的层次。掌握汇编程序的编制和调试过程,初步具备组建单片机硬件和编制系统软件的能力。前期课程为《数字技术基础》。本课程可以作为进一步学****嵌入式系统的基础。 1-2 设计思路本课程是培养计算机底层硬件结构和汇编语言编程能力和程序调试技能, 注重指令功能的理解,汇编程序的格式、芯片与单片机连接及程序的控制,培养严谨的逻辑思维。本课程的教学应认真探索以教师为主导, 以学生为主体的教学思想。具体做法: 采用“教、学、做”相结合的引探教学法,引导学生在实践中理解和提高。 2 工作任务和课程目标 2. 1 工作任务课程有较强的实践性,很多概念也必须通过实践才能理解和掌握,因此采用理论教学与上机实践相结合。在教学上准备一定量的上机实践实例程序, 多分析实例和其中所用的方法、技巧, 提高对程序的理解和编程能力, 在上机实践中鼓励学生独立思考, 增强对程序的分析能力。 课程目标(一)基本素质 1、按照一定方法独立完成各项任务, 能够根据实际问题设计硬件组成和系统软件编制、汇编、仿真调试、实际系统调试和对程序的精益求精完善。 2、单片机特点是硬件软件的结合面,通过指令对各资源的操作完成特定的功能,其是作为一个整体系统来考虑,培养对整体系统的编程的能力,汇编程序是处于硬软件的底层程序,涉及细节很多,要充分考虑程序的细节和优化,因此也培养了细致和严谨的工作态度。 3、单片机相比 PC 机,简单很多,但它组成了独立系统,因此在其简单的指令系统平台上,能编出简练精彩的艺术品般的程序,收获成功的感觉。 4. 能进行职业生涯规划、独立思考探索, 获取新的知识与技能, 具有决策、交流、公共关系、劳动组织能力,以及集体意识和社会责任心。( 二)专业技能目标 1. 掌握单片机硬件结构和外围芯片的连接,能够初步根据要求设计硬件系统并进行检查; 2. 掌握单片机的指令系统和片内资源设置和运转,掌握单片机汇编程序格式。 3. 能进行基本系统软件编制、汇编、仿真环境软件调试、实际系统调试和对程序功能评估, 能进一步对程序精益求精的完善。课程内容和要求在课程内容设计时, 以岗位能力的培养为目标,选取该岗位所应具有的技能和知识; 将课程内容与国家职业资格标准和岗位技能进行有效衔接; 教学内容尽可能及时反映科学技术的最新发展, 并保证“学其所用, 用其所学”突出高职教育特点, 确保人才培养目标的实现。表1 课程内容设计表教学模块名称教学子模块名称学时 51 单片机基础二进制数的意义、格式和运算 12 51 单片机的引脚与 I/O 端口 12 51 单片机的寻址方式、指令系统 12 各硬件功能模块设置与编程运行定时器的功能和控制寄存器 6 中断系统原理和中断系统寄存器 12 串行接口功能和控制寄存器 9 A /D、 D/A 转换芯片的连接和编程 9 系统综合组建与编程 A/D 转换数字电压表的组建与编程调试等 24 合计 96 4. 实施建议 教材编写 1 、建议本课程采用