广东省新课程高考化学科试题分析及启示.ppt

2010学年高三化学教研工作回顾和思考
广州市教育局教研室 戴光宏
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本学期高三中心组工作理念：
加强理综模式下试题考查内容和备考策略的研究，努力提高高三教研活动的有效性、实用性。夯实基础、重视能力培养、提倡有效教学是备考的基本理念，我们不能停留于对理念的呼吁，而要以案例和教学资料为载体将这些理念渗透在具体的教学活动设计中，让老师在使用过程中体会和认可我们的观点。
高三教研资料密码：
gz＋8位数教研活动日期
一轮复****教研活动研究的两个重点：
1、实验的教学和复****br/>
2、有机化学的复****br/>调研测试命题意图：
本次测试化学学科的命题以检查系统复****的落实情况、诊断高考中重点考查的基础知识和基本技能的掌握情况、发现学生解决问题的思维障碍为主要目的，引导师生关注重要的基本概念和理论的熟练运用、关注基本实验方法的运用。
调研测试发现的主要问题：
一是某些重要的化学概念的认识还不够清晰，如可逆反应的反应速率、转化率、电化学的阴极和阳极、溶解度、结晶、重结晶、原料产品副产品循环利用等；
二是答题策略有明显的不足，整体把握试题的意识不强，问题的解决要紧扣试题中的真实情景的意识不强，出现一种“背着一包答案上考场看哪件能用得上”的倾向，科学探究的基本思维方法缺失。
（一）针对调研测试中反映出的基础问题及时补救，认真扎实的做好讲评工作，以调研测试分析为契机做好近期考试典型试题的再反思，争取基础考点全部过关。
（二）目前看审题不仅是能力问题而主要是思想问题，须加强教育，全面扭转不良的答题策略和思维****惯。课堂上要给学生独立审题的时间和机会，老师用提问的方式反馈和指导学生的审题，逐步提高审题能力。
调研测试后的几个建议：
（三）后期试题讲评课的比重更大，讲评要重视试题背景分析和目标分析，着重讲思维，问题的