语言学纲要大纲笔记,总结复习资料[1].docx

语言学纲要大纲笔记,总结复习资料[1].docx导言
1、 语言学的三大发源地 P1
中国、印度、希腊—罗马是语言学的三大发源地。
2、 传统语文学的构成部分 P1
文字、音韵。训诂是我国传统语文学的构成部分，统称“小学” 。
3、 语言的构造 P2
语音、词汇和语义、语法三个部分
4、 语言交际的五个阶段 P3
编码——发送——传递——接收——编码
5、 语言学的概念
以语言为研究对象的科学，研究探索语言的本质、结构和发展规律。
第一章 语言的社会功能
1、语言与言语的关系？
言语是利用语言进行交际的行为和结果。
言语是个人的，语言是社会的；言语是具体的，语言是抽象的；言语是有阶级性的，语言是全民性的。
语言制约着言语，指导人们进行言语实践；语言存在于言语之中，存在于人们的交际过程之中，存在于
言语行为和言语作品之中。语言不能够脱离言语，言语也不能脱离语言，它们是不可分离的。
语言（ language ）和言语（ parole ）的区别是现代语言学奠基人索绪尔在《普通语言学教程》中提出的
重要概念。其区别表现在：第一，从运用角度来说，语言是社会共有的交际工具，相对稳定，语言是不自
由的，有规则的，处于相对静止状态，语言是一个封闭的系统；言语是对语言的具体运用和由此产生的言
语作品，是自由结合的，处于运用状态，言语始终是开放的。第二，从表现形式看，语言是个音义结合的
符号系统，人们要遵照这个系统的规则来使用它，是社会的，有共同性，也就是说语言属于全体社会成员；
言语是人们运用语言的过程和结果，除了具有社会的因素外，还具有个人的因素，而且还要受某种特定语
境的影响，从某种程度上来说，言语属于讲话者个人。第三，语言的各个部分是有限的，抽象的；但言语
是无限的，具体的。联系表现在：第一，从历史上看，言语事实在先，规则在后，因此言语是第一性的，
语言是第二性的。哪里有言语，哪里就有语言；哪里没有言语，哪里就没有语言。语言是存在于言语之中
的，语言是从言语中抽象概括出来的模式，抽象的语言是不存在的，语言都是以言语的形式存在着的。第
二，语言来源于言语，又反作用于言语。语言对言语起着积极的、强制性的规范作用。
2、人是怎样学会语言 P14－16
独词句阶段——双词句阶段——实词句阶段
3、为什么语言是人最重要的交际工具
语言存在于说话和所说出来的话中，说明语言在社会生活中具有非常重要的作用，因为不会说话人就失去了它的本质，与动物无异。人们用语言进行交际，交流思想，以便在认知现实、改造现实的过程中协调相互之间的行为，以取得最佳的效果。所以，语言是人们的一种交际工具。
人类的交际工具不止语言一种，其它如文字、手势表情等也都能实现交际的任务，也是交际工具，但它们与语言相比重要性就要差多了。根本上说人类各种辅助性交际工具，都是在语言基础上制定的，没有语言基础，这些工具也就失去了存在的意义。总之，语言是人类最重要的交际工具。其他交际工具，可以说是语言的补充，是用来辅助语言交际的。
4、语言和思维的关系
（语言是人类最重要、最有效的思维工具，没有语言，人类就无法进行有效的思维。 ）
语言不但是交际的工具，而且也是思维的工具。思维活动，尤其是抽象思维活动，必须借助于语言，不
能离开语言而单独进行。
语言和思维是相互依存， 共同发展的。 语言是思维的工具， 思维离不开语言， 同时语言也离不开思维。二者如影随形，谁也离不开谁。一方面，没有语言，思维活动无法进行，思维成果无法表达，思维实际上
就不可能存在；另一方面，语言作为思维的工具，只有在思维过程中运用才有存在的意义，如果没有思维活动，无所谓交际和思想，语言工具也就失去了存在的价值，没有必要存在了。所以语言和思维是相辅相成的，二者各以对方为存在条件。思维必须在语言材料的基础上进行，哪里有思维活动，哪里就有语言活动。
语言和思维的密切关系还表现在，语言和思维是互相适应的，思维发展水平有多高，语言的发展水平就有多高。一种语言，无论它的结构简单复杂与否，都是能满足一个社会集团交际的需要的，当然也能适应思维的要求。因此人类语言无所谓先进与落后，无所谓优劣，都是一定社会的产物，为一定的社会服务。
第二章 语言是符号系统
1、 符号以及符号的构成
符号是一个社会全体成员共同约定用来表示某种意义的记号、标记。符号包括